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构式论元结构构式语法研究介评 　　【摘要】Goldberg的著作《构式：论元结构的构式语法研究》从构式的视角全面分析论元结构，为构式语法理论的发展作出了重大贡献。本文介绍了该书的主要内容和特点，以期较为完整地为读者呈现本书脉络和精髓。 　　【关键词】构式语法；论元；双及物构式；致使-移动构式；动结构式；way构式 　　【作者简介】史丽媛（1993- ），女，汉族，安徽安庆人，硕士研究生，大连外国语大学，研究方向：认知语言学。 一、引言 　　自20世纪80年代以来，认知语言学研究在国际语言学界迅速发展。作为认知语言学的一个重要分支，构式语法研究在国际语言学界更是发展得如火如荼。Goldberg（1995）这本书继承和发展了Lakoff的构式语法思想，通过构式方法来分析论元结构，为构式语法理论的发展作出了重大贡献。全文共十章，本文首先介绍该书的主要内容，然后做简要评述。 二、内容介绍 　　第一章 绪论。作者解读了“构式本身具有意义，该意义独立于句子中的词语而存在”这一概念。诠释了采用构式语法研究语义可以避免不合情理的动词意义和循环论证和其遵循了语义经济性和维持组合性的语义规则。并进一步通过分析词汇规则的传统动因并没有足够的说服力来否定构式语法来论证构式语法分析语义的必要性。 　　第二章 动词和构式的互动。构式意义和动词意义是相互联系的，相互影响的。动词的意义必须参照包含了丰富世俗知识和文化知识的背景框架。Pinker（1989）认为“与句法有关”的动词意义实际上就是构式的意义。然而，作者认为这种对构式的解释是远远不够的，与词条相联的框架语义知识的参照同样是必不可少的。作者把这一设想和抽象主义的观点作比较，后者认为构式意义最终是普遍的或者可以被抽象为一个更普遍的意义。接着，作者进一步分析动词和构式的整合过程所受到的一些限制。动词框架语义的一部分包括参与者角色，构式框架语义中则是论元角色。参与者角色与论元角色的熔合由语义一致性原则和对应原则决定。在这两个原则的作用下，参与者角色和论元角色会出现角色误配的现象。作者认为被侧重的参与者角色在句法上没有显性表达是因为出现动词的构式可以明确地将某一角色遮蔽、剪切或合并；或者在类似于英语的语言中，动词的词汇意义规定，如果某个特定角色能够得到一个确定解读，则该角色可以不得到表达。最后，作者针对动词和构式之间存在的潜在关系类型提出了一些限制。 　　第三章 构式之间的关系。如果把语言中的整个构式的集合看作一个网络，且语义上和句法上相联的构式之间存在非对称的承继联接，那么我们就可以得到关于构式之间关系的概括：如果构式A从构式B承继信息，那么B就是A 存在的理据。作者指出构式A与构式B之间的理据性的承继联接类型主要有四种：多义联接、隐喻联接、子部分联接和实例联接；多个构式之间理据性的承继存在多重继承：即一个特定的构式可以从另外两个信息相互矛盾的构式承继信息；而且构式内部同样存在理据性的承继联接：在构式系统中，构式的成分也被作为客体对待，即它们也是构式，因此它们也可以从其它构式承继信息（Wilensky 1986）。 　　第四章 论联接。作者讨论了如何研究显性句法表达式和语义表达式之间的关系。传统转换的研究方法过于强调显性句法表达式和语义表达式之间的关系，这种独立构式的联接规则存在很多缺陷。作者表示可以通过在构式层级中一个较高的节点上规定相关的规则性自然而然地获得实际存在的跨构式的概括，这种通过构式获得的联接概括又允许少量的例外词汇的存在。 　　第五章 部分能产性。构式的使用在某种程度上是能产的，然而却又不具备完全能产性。针对这一悖论，作者提出了一个解决方法，该方法包括两个学习机制：间接负面证据和严格定义的动词子类和形态音位限制。间接负面证据是指在某一个语境中，被认为最可取的形式没有被使用，?和?就会做一个试探性的推论，即该形式不能在该语境中使用。这种情况出现多次之后，儿童试探性推论就会被强化并得到明确，进而阻止了过度概括。严格定义的动词子类和形态音位限制限定了构式的能产性进而阻止儿童因过度概括产出不合语法的句子。以上两种机制解释力很强，但语言中仍存在以上概括的例外情况。例如：有些动词子类本身并不具有完全能产性；在同一个严格定义的子类中，存在词类内部判断的不同；有些例外动词可以看成是习语的一种；能产性和类型频率直接联系，类型频率越高，能产性越高。 　　第六章 英语双及物构式。双及物表达式句法或语义的某些方面不能从语法中已经存在的其他构式中推导出来，因而证明了双及物构式的存在的必然性。作者深入论述了双及物构式受到的某些语义限制：即一个自愿施事和一个有生的受益者（或自愿的接受者）之间的成功转移。虽然在一个特定的、常规的、系统的隐喻，即“作为转移的因果事件”隐喻实例中，存在主语论元不是自愿的