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工程驱动自动化专业创新人才培养体系探讨 　　摘要：结合“工程研究应用型”自动化专业创新人才的发展需求，探索了一套“深化内涵、强化特色、工程驱动”的自动化专业创新人才培养体系。通过融入新技术，完善了“平台+模块”的培养模式，构建了多层次的实践教学体系，建立了本硕一体化的培养模式，以满足社会和经济发展对工程创新人才的培养要求。 　　关键词：工程驱动；自动化；创新人才培养 　　作者简介：丁永生（1967-），男，安徽怀宁人，东华大学信息科学与技术学院院长，教授；王直杰（1969-），男，浙江台州人，东华大学信息科学与技术学院系主任，教授。（上海　201620） 　　基金资助：本文系教育部“专业综合改革试点”项目的研究成果。 　　中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）34-0030-02 　　自动化专业是与现代新科学、新技术和新方法的发展紧密相关，并在我国现代化建设过程中发挥了重要作用的专业。2012年普通高校本科教学目录将属于电气信息类（0806）的自动化专业（080602）单独设立为自动化类（0808）的自动化专业（080801）。依据此专业目录调整，需要深入研究自动化专业的内涵与外延，构建科学合理的教学体系，组织和实施教学改革和建设，从而构建出符合现代自动化技术特点的自动化专业的知识体系。[1-3] 　　针对近年来高等教育中