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共同富裕实践探索与理论反思 　　摘要：“共同富裕”作为社会主义的根本原则和内在要求，是社会主义优越性最集中的体现。新中国成立后我们党一直坚持走“共同富裕”道路，经历了从追求“同步富裕”到探索“先富带后富”的实践历程。面对全国居民收入差距日益扩大的现实，我们必须从理论上深入研究并阐释实现“共同富裕”的重要性和长期性，既要吸收和借鉴国外的有益经验，同时也要坚持中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。只有彻底反思“共同富裕”实践探索中出现的新问题，才能找准全面深化改革的切入点，不断完善“共同富裕”的带动机制和保障机制，坚定不移地朝着“共同富裕”方向稳步前进。 　　关键词：共同富裕；同步富裕；先富带后富；收入差距；两极分化；改革开放；全面深化改革；收入分配体制改革；公有制主体地位 　　中图分类号：D616；F126文献标志码：A文章编号：1674??8131（2014）04??0024??06 　　 　　理论与实践的反差往往容易强化人们对某一问题的关注。毋庸讳言，科学社会主义从诞生开始就反对两极分化，同时现阶段无论是人们的主观感受还是国家统计局正式公布的数据，都显示我国存在较大的贫富差距。习近平同志多次指出“要逐步实现全体人民的共同富裕”，只有全面了解我国“共同富裕”实践探索的整个过程，才能理性看待改革中出现的新问题，才能避免在“共同富裕”问题上走老路和邪路，才能早日实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。一、从“同步富裕”到“先富带后富”的实践探索“共同富裕”是社会主义的根本原则，是中国共产党不懈追求的目标。新中国成立后党对“共同富裕”的实践探索主要分为改革开放前和改革开放后两个阶段，这两个阶段都经历了“理念的提出”“成就的显现”“相关负面后果的治理”等过程。 　　1．改革开放前坚持“同步富裕”的理念 　　我们不能把“同步富裕”仅仅看做是照搬前苏联社会主义模式的产物，“同步富裕”反映了自古以来中国知识分子对美好社会的向往。毛泽东早年曾经提出过类似的设想毛泽东曾设想建立集“公共育儿院，公共蒙养院，公共学校，公共图书馆，公共银行，公共农场，公共工作厂，公共消费社，公共剧院，公共病院，公园，博物馆，自治会”为一体的“新村”（中共中央文献研究室 等，1990）。 ，他在新中国成立前夕的《论人民民主专政》一文中提道：“康有为写了《大同书》，他没有也不可能找到一条到达大同的路。”（毛泽东，1991）在他看来，经过人民共和国达到社会主义和共产主义，就是要实现“世界大同”。“同步富裕”需要所有人步调一致地投身于国家的建设之中，同等享受社会发展成果。实现“同步富裕”，首先就是要消除私有制，消除个人主义的经济基础；其次是严格控制收入差距。在改革开放前，经过对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，非公有制经济几乎消灭殆尽，所有人都成为社会主义的劳动者；在1966年取消计件工资制和1967年取消奖金制以后，无论是城市还农村，人们之间的实际收入差距都很小了。1978年我国农村居民的基尼系数只有0.21，城镇居民的基尼系数只有0.16（国家统计局，2001），是当时世界上收入分配最平均的国家之一。 　　李春茹：“共同富裕”的实践探索与理论反思“同步富裕”的实践也确实在一段时期内实现了国家的快速发展。我国的工农业总产值在1953―1978 年的年均增长率为 8.2％，其中工业总产值的年均增长率为 11.4%，农业总产值的年均增长率为 2.7%（国家统计局，1987）。但是经济增长并没有给人们的日常生活带来实质性改变，没有让人们感受到“富裕”的一面。究其原因，在于这一时期人口也保持了较快的增速（1953年我国的人口统计为6亿，1982年我国的人口统计为10.3亿）。“同步富裕”也没能改变我国农业国的地位，在我们进行传统工业建设的同时，世界主要发达国家已经开始了新一轮的科技革命，我国与世界发达国家的距离不仅没有缩短，反而在不断扩大。 　　“同步富裕”的弊端主要在于没有注意到区域和个体的差异，不能充分调动劳动者的聪敏才智和积极性。这一时期多次进行的调整都与如何调动劳动者的积极性有关：1961年开始解决农业与工业严重失衡问题，降低生产指标和基础设施投资，减少城镇职工人数；1970年开始解决新出现的农村问题，社员可以保留自留地并进行少量副业生产，生产队在服从国家统一计划的同时可以因地制宜适当种植，在不搞物质刺激的同时反对平均主义等。这些调整在短期内取得了较好的成果，但由于“同步富裕”的理念没有根本改变，对“收入分化”的恐惧没有根除，人们牺牲“富裕”选择了“同步”。邓小平后来评价道：“我们坚持走社会主义道路，根本目标是实现共同富裕，然而平均发展是不可能的。过去搞平均主义，吃‘大锅饭’，实际上是共同落后，共同贫穷，我们就是吃了这个亏。”（邓小平，1