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矿山供电技术与安全课程教学改革探讨 　　摘要：针对《矿山供电技术与安全》课程内容庞杂、涉及知识面较宽、实践性较强的特点，本文从“说课”谈如何激励学习兴趣，采用多种教学方法和多种教学模式提高“教”与“学”的效果，并结合矿山电气学科优势，建立矿山供电特色实验室，在实践教学中重视综合性实验，这有助于培养学生动手和独立解决问题的能力。 　　关键词：矿山供电；教学改革；说课；特色实验 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）26-0104-02 　　“矿山供电技术与安全”是自动化专业唯一的一门强电专业课程，也是我校采矿专业的选修课。该课程对培养学生综合分析问题能力、了解掌握供电专业的学科前沿的动态以及对电力相关专业课程的进一步学习起着非常重要的作用。可是由于该课程内容庞杂、涉及知识面较宽、工程实践性较强以及矿山供电技术和新设备发展比较快等特点，这使得学习比较枯燥，且难于掌握。而且近几年随着专业培养模式及教学计划等多方面的改革，各工矿企业对学生的专业水平要求也不断提高，这将对教学提出更高要求。 　　因此根据近年来的教学和实践经验，本文主要从“说课”谈如何激励学生学习的积极性，在课程讲授过程中采用多种教学方法和多种教学模式。还有为了提高学生的实践能力，除了做常规实验之外，还让学生自己动手做一些综合性实验及设计。 　　一、从“说课”谈如何激励学习兴趣 　　目前大学生都比较实际，认为没有用、没有意思的课不学，因而对《矿山供电技术与安全》这门综合性较强的课程来说，要让学生喜欢这门课，不是一件简单的事。为此本节主要从“说课”来谈如何激励学生学习的积极性。 　　1.说课程定位。“矿山供电技术与安全”是自动化专业唯一的一门强电专业课。学生刚接触此课程时，一般不知学完该课程后能干什么。因此教师首先让学生明白该课程的作用：学习本专业可为今后从事供电系统电气设计、系统调度、设备生产调试及检修、变配电所运行维护等提供坚实的理论知识和实践基础。通过《矿山供电技术和安全》课程的讲授，使学生掌握简单供电系统的初步设计和变配电所运行维护所需要的基本理论和基本知识，初步掌握供电系统的设计思路及方法，为今后从事供电工作奠定良好的基础。 　　2.说教学内容。如果学生不了解电气学科和《矿山供电技术与安全》课程的知识结构体系，就会感觉该课程的教学内容庞杂、无头绪，这使学习比较枯燥、难于掌握。因此从学生角度出发，教师不但要注重教学要点，还要关注教学内容的内在联系。该课程以供电系统设计为主线，将其分成五大模块，而且根据我校特色补充了专题部分，该课程的知识结构体系如图1所示。 　　一是绪论，理清“矿山供电技术与安全”课程各章节的关系，帮助学生构建该课程的知识结构体系。 　　二是矿山供电系统设计的理论，主要讲述供电系统中性点运行方式、负荷计算、无功补偿和短路计算及稳定性校验，是供电系统设计的重要内容，也是对课程整体认识及贯穿各章节重要内容的讲授。 　　三是一次系统，依据电气主接线图，讲述各变电和开关电器设备的工作原理、功能及选择、倒闸操作，是重点内容，其中主接线的应用是本部分难点。 　　四是二次系统，主要讲述断路器的二次回路、线路的过流保护和单相接地保护、变压器差动保护和瓦斯保护、自动重合闸原理和备用电源自投装置。此部分表面上是相对独立的，但保护类型和整定值又取决于系统接线形式、供电容量和短路电流等，它们之间存在内在联系。本部分的难点是保护整定计算。 　　五是防雷设备及接地，讲述避雷设备的原理和保护范围和接地类型。 　　六是专题部分，矿山供电安全、电能质量和无功补偿，讲解传统的供电安全、矿山井下供电系统和矿用供电设备的原理、煤矿的三大保护和电力变压器的经济运行，是重点内容，其中漏电保护原理是难点。 　　二、有效地采用多种教学方法和教学模式 　　1.教学方法。近几年随着专业培养模式及教学计划等多方面的改革，传统的教学方法已经显得落伍，不能满足工矿企业供电专业技术人才的培养需求，因此迫切需要调整教学方法，以便提高教学效果。 　　（1）采取形式多样的教学方法，讲深讲透课程的基本概念、基本原理和基本计算方法，教学内容要有主次，重点和难点问题要突出以及要讲清出各知识点的内在联系。对于比较抽象的知识，可借助参观学习，可加深对教学内容的认识与理解。 　　（2）适当增添新内容。由于现代化电气设备、新知识和新技术的迅速发展，以前陈旧的知识已经不适合社会的发展，因此教师必须适当地压缩常规知识，而增添较新内容：选用较新教材；适当补充教科书之外的和学科发展前沿的新知识及新技术，如智能设备、高压柔性直流输电、变电所综合自动化和谐波与抑制等，并结合实例讲解，可激励学生学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也可扩大学生的知识面，为将来工作打