资源共享背景下独立学院教学质量问题及其对图书馆影响与对策.docVIP

资源共享背景下独立学院教学质量问题及其对图书馆影响与对策 　　[摘要]“资源共享”是独立学院提高教学质量的必然选择。本文首先分析了在“资源共享”背景下独立学院的教学质量问题及其对图书馆的影响,并就构建“共享”平台,完善信息资源共享渠道,提出了图书馆进行资源共享建设的策略。 　　[关键词]独立学院 图书馆 资源共享 　　【中图分类号】 G250.7 　　Abstract:“Resource sharing” is inevitable choice of improving the quality of teaching for Independent College. In this thesis,firstly the author analyses the quality of teaching of independent college against Resource sharing background and its influence on library, then gives the strategies of constructing the platform of Resource sharing, optimizing the channels of information resource sharing and constructing the shared resource for library. 　　Keywords: Independent collegeLibraryResource sharing. 　　教学质量是一所高校的生命线,是高校核心竞争力的首要体现。作为我国高等教育发展创新举措的独立学院,虽自教育部发布2003年8号文件后得到了快速发展,已经成为我国高等教育的重要组成部分,其如何提高教育教学质量,备受人们关注,因为它不仅影响独立学院自身的生存与发展,也直接影响社会对高等教育改革的认同和评价。 　　一、“资源共享”是独立学院提高教学质量的必然选择 　　独立学院要提高其教育教学质量,资源共享是其必然选择。首先,资源共享符合文件精神。按照教育部2003年8号文件精神,独立学院必须保持其教育教学独立运作和管理的基本条件,同时应积极利用申办学校的优质教学资源,如在大型教学仪器设备、体育馆、图书资料、师资力量等方面实行一定程度的共享,不搞重复投资建设。其次,资源共享符合实际情况,即独立学院与申办学校之间存在着非常密切的关系。教育部在8号文件中强调:申办学校必须是“办学质量高、办学条件好的普通高校”,申办学校要“对独立学校的教学和管理负责,并保证其办学质量”。所以,独立学院与其母体学校共享关系非常密切,不仅仅是有形的教学资源,还包括无形的教育教学资源。因此,独立学院的教学质量是基于“资源共享”背景下的教学质量问题。 　　二、“资源共享”背景下独立学院的教学质量问题对图书馆的影响 　　1.学科专业建设问题及影响 　　学科专业建设是高校教学的基础建设,是提高教学质量和办学效益,培养合格人才的重要工程。科学地规划学科专业建设是每所高校谋求发展,形成自身办学特色和优势的一项战璐性任务。由于独立学院其创办的特殊性,其本身就缺乏足够的学科专业建设基础,因而独立学院的学科专业建设存在着既依赖母体学校,又有自身学科专业建设的特色。比如,招生专业市场化,市场需要什么专业就设立什么专业;什么专业生源好就开办什么专业。这虽与高等教育学科专业建设的自身规律之间产生矛盾,使学科专业建设所必需的设备、师资、图书资料等教学资源的配置存在问题,但这恰是独立学院由其民营机制性质等因素决定的。又如,应用型人才的培养是独立学院定位的人才培养目标,这就必须有其自身的应用型学科专业建设和专业人才培养方案。但由于应用型人才的培养与普通高校人才培养方案之间存在差异,独立学院在短时期快速发展的过程中,由于缺乏足够的、适合的学科专业建设基础和相应的教学研究、适合应用型人才培养的课程设置、教学大纲等尚无法成型,致使在“资源共享”的背景下,仍有许多独立学院过分依赖母体学校,“沿用”母体学校的人才培养方案,有的甚至全盘照抄。 　　由于招生专业市场化,学科专业设置稳定性较差,图书馆对所需学科专业的图书资料的配置跟不上,往往产生滞后现象;过分依赖母体学校,沿用或全盘照抄母体学校的人才培养方案,必然会造成与母体学校图书馆馆藏结构体系的雷同或一致,致使图书资源的浪费。 　　2.师资队伍建设问题及影响 　　师资队伍在高校办学中的地位和作用十分重要,其水平直接决定高校的教育质量和学术水平。独立学院的教学师资队伍,由于体制的原因,相对固定的专任教师很少,大部分来自其母体学校,对“母体”的依赖性较大。独立学院这种与母体学校共享教学