浅谈在小学语文教学中渗入探究性学习.docVIP

PAGE PAGE 1 在小学语文教学中如何渗入探究性学习 探究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究的过程中主动地获取知识、应用知识，以解决问题的学习活动；是师生共同探索新知识的学习过程；是围绕解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择及为解决问题相互合作和交流的过程。其目的是使学生获得亲身参与研究探索的体验；培养学生发现问题和解决问题的能力；培养学生收集、分析、利用信息的能力；是学生学会分享与合作；培养学生科学态度和科学道德；培养学生对社会的责任心和使命感。以语文科教学为载体实施探究性学习适应了时代的要求，对学生的发展有巨大的推动作用。 课堂是教学的主阵地，在课堂教学中渗透探究性学习无疑也是提高教学效率的重要途径。教材内容是多样的，所以实施研究性学习也有多种形式。 1．重实验教学中的探究，轻理论教学中的探究 探究性学习是一种理论，它渗透于教学的每一个环节。实验教学是探究性教学的重要平台，但理论性教学同样可以展示探究性学习的魅力。探究性学习是以学生为本的教学，它是一种积极的学习过程——“学生去做的事，而不是为他们做好的事”。换句话说，就是让学生自己思考怎么做甚至做什么，而不是让学生接受教师思考好的现成的结论。如在学习《夜莺的歌声》一文时，“夜莺”本意指一种叫声清脆宛转的鸟，这里是指为游击队报信的孩子。学生提出疑问：是谁用什么为游击