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程度副词名词结构中名词词义研究 　　摘 要：本文在翔实语料基础上，依据“程度副词+名词”结构中名词的语义特征不同，分析归纳了“程度副词+名词”结构中名词的类型，以期对进一步研究该结构中名词的特点提供一定借鉴。 　　关键词：“程度副词+名词”结构 名词 词义 　　 　　“程度副词+名词”结构从产生之初，就引起了语法研究者们的极大关注。语法学家们从多角度对该结构进行了研究，指出“程度副词+名词”存在的关键在于“名词的语义特征”，然而我们也注意到：现有研究都没有对“程度副词+名词”中名词存在的种种情况明确地加以分类。因此，在上述研究基础上，我们有必要对这个问题作进一步探讨。 　　名词能够接受程度副词的修饰，是因为在“程度副词+名词”结构中，名词具有某种性质意义。所谓性质义指说话人对名词所指对象的感性认识，反映了人们对客观事物特征的主观态度和评价，而这种性质义则是通过内涵意义和联想意义显现出来的。 　　一、性质义通过内涵意义显现 　　英国语义学家利奇指出：“内涵意义是指一个词语除了它的纯理性内容之外，凭借它所指的内容而具有的一种交际价值。”[1]（P17）内涵意义是词的概念意义中起区别作用的意义。例如： 　　热门：吸引许多人的事物。 　　宝贝：珍奇的东西。 　　例中词义下面加着重号的部分就是内涵意义，它是词的区别性语义特征，是重要的义素项。 　　（一）内涵义通过形容性语素直接显现 　　“形语素+名语素”构成的偏正结构名词的语义核心，本应是中心语素，所以修饰语在语义原则上应该指向这个中心语素，例如“小红花”中的“小”和“红”都是修饰“花”的，但是当名词跟程度副词组合时，程度副词则转而修饰名词的非中心语素（修饰语素）。例如：“很热情”，事实上，“很”的语义指向的不是“情”，而是“热”，等于说“感情很热烈”。 　　这些名词主要有两类：一是指物的名词，如“温情、激情、雄心、兽性、狭义”等；一是指人的名词，如“神童、高手、老手、贵族、贫民”等。例如： 　　（1）这个时候他显得非常温情，仿佛在和自己的家人分享一顿美味。（人民网） 　　（2）海绵宝宝玩滑板的技术不错的，你看他那样子是不是很高手呢？（22小游戏网） 　　（二）内涵义通过隐含于名词所表述的概念显现 　　从字典释义来看，这些名词的词义不包含性质义，但其所指称的对象语义内涵往往都具有比较突出的属性。抽象名词的空间义最弱，它的核心语义特征是非个体性，它指向一个类或集合。这类词有：青春、未来、个人、传统、文学、文化”等等。以“青春”为例，“青春”指称青年时期，青年时期多含有朝气蓬勃这一属性特点，因而较形象，也较容易引起联想。有些名词所蕴含的性质特点，虽然不能具体言说，但人们心里大致都有印象。正因为有了这样的内涵，才使“副”与“名”的结合更加自然。显然，程度副词的语义修饰的是该名词所蕴含的性质意义。例如： 　　（3）我喜欢纯的那种，梦幻的那种，有点很未来的感觉。（人民网） 　　（4）人人很传统，个个很文化。（《中国青年报》） 　　（三）通过词义偏移而具有某种内涵义 　　有些程度副词不能与状态形容词组合，因为状态形容词“程度量”相对不变，例如“雪白、火热、黑漆漆、白皑皑”，因为没有程度变化，所以缺少与程度副词结合的语义基础。而在抽象名词中，有些名词词义结构没有性质义，当然也无所谓程度量，却可以接受程度副词的修饰，例如“个性、情调、情感、本事、风度”等。看下面的例句： 　　（5）当媒婆，是很学问的。（榕树下原创文学网） 　　《现代汉语词典》（2002版）对“学问”的释义： 　　学问：正确反映客观事物的系统知识。 　　从词典释义中可以看出：上述词义结构中不含有性质义，但它可以接受程度副词修饰，我们认为其性质义是在组合中获得的。如“学问”本是中性词，但使用时经常倾向褒义，“很学问”意指“学问很高”。所指称事物的性质意义由中性偏向褒义或贬义，产生了语义偏移，从而使词语本身带有了一定的感情色彩。 　　二、性质意义通过联想意义显现 　　联想意义是附加在理性意义之上的意义，是人们凭借经验或对客观事物的理解而联想到的意义。与理性意义相比，它有时候是不明确、不稳定的，也比理性意义具有更大的开放性。但词的联想意义是在理性意义的基础上引申出来的，因而与理性意义有着密切的联系。 　　（一）体现性质义的指人名词 　　具有联想义的名词多是具体名词，它们所指称的人和物本身往往具有某种特征，而且这种特征多为人们所熟知，如“男人、绅士、小人、君子、奴才、书生”等等。按照不同的标准，“人”可以被划入不同的类别，不同类别的人具有不同的属性，这些不同的属性成为不同类别人的区别性特征，人们一听到或看到表示该类人的词就自然联想到该类人的性质。例如： 　　（6）这就是关羽，很爷们儿