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一道解几调研题的多维思考 　　考题:(苏北四市2010届高三第一学期期末调研测试19题)在矩形ABCD中,已知AD=6,AB=2,E、F为AD的两个三等分点,AC和BF交于点G,ΔBEG的外接圆为⊙H.以DA所在直线为x轴,以DA中点O为坐标原点,建立如图所示的平面直角坐标系. 　　(1)求以F、E为焦点,DC和AB所在直线为准线的椭圆的方程; 　　(2)求⊙H的方程; 　　(3)设点P(0,b),过点P作直线l与⊙H交于M,N两点,若点M恰好是线段PN的中点,求实数b的取值范围. 　　分析:第一、二问容易解出椭圆的方程x??23+y??22=1,⊙H的方程(x-2)??2+(y-1)??2=2,关键在于第三问,如何思考成为本题的焦点,从知识角度看,本题考察的是直线与圆的位置关系,从而决定本题主要有两类思考方法:一是利用代数方法,二是利用平几方法. 　　 　　解法1:着眼于直线l的存在 　　如图1,设直线l方程:y=kx+b,点M(x??0,y??0),N(2x??0,2y??0-b), 　　y=kx+b??(x-2)??2+(y-1)??2=2,消去y,整理得 　　(1+k??2)x??2+2[(b-1)k-2]+(b-1)??2+2=0,?? 　　 　　图1 　　设t=b-1,则(1+k??2)x??2+2(tk-2)+t??2+2=0, 　　∵上述方程有两根x??0,2x??0,从而△=4(tk-2)??2-4(1+k??2)(t??2+2)0 　　3x??0=-2(tk-2)k??2+1,2x??2??0=-t??2+2k??2+1,消去x??0,整理得(tk-2)??2=98(t??2+2)(k??2+1) (*) 　　∴Δ=92(t??2+2)(k??2+1)-4(1+k??2)(t??2+2)=12(t??2+2)(k??2+1)0恒成立. 　　将(*)式整理成关于k的方程,且方程有解. 　　(t??2+18)k??2+32tk+9t??2-14=0,?ァ唳ぁ?=(32t)??2-4(t??2+18)(9t??2-14)≥0 　　即t??4-12t??2-28≤0,(t??2+2)(t??2-14)≤0,?ァ?1-14≤b≤1+14. 　　解法2 着眼于点M的存在 　　设M点的坐标为(x??0,y??0),则N点的坐标为(2x??0,2y??0-b), 　　因为点M,N均在⊙H上,所以(x??0-2)??2+(y??0-1)??2=2,(1)??(2x??0-2)??2+(2y??0-b-1)??2=2,(2),(*) 　　由(1)-(2)×4,?サ?8x??0+4(1-b)y??0+b??2+2b-9=0, 　　所以点M(x??0,y??0)在直线8x+4(1-b)y+b??2+??2b-??9=0, 　　又因为点M(x??0,y??0)在⊙H上, 　　所以圆心H(2,1)到直线8x+4(1-b)y+b??2+??2b-??9=0的距离 　　16+4(1-b)+b??2+2b-964+16(1-b)??2≤2,?ゼ?(b-1)??2+10≤48+2(b-1)??2, 　　整理,得(b-1)??4-12(b-1)??2-28≤0,即[(b-1)??2+2][(b-1)??2-14]≤0, 　　所以1-14≤b≤1+14,故b的取值范围为[1-14,1+14]. 　　解法3:着眼于解法二的改善 　　 　　由解法一中(*)式简化为(x??0-2)??2+(y??0-1)??2=2,??(x??0-1)??2+(y??0-b+12)??2=12, 　　 　　从而点M(x??0,y??0)即为上述方程组的解,只要确保方程组有解即可,从方程组的结构可以看出,点M(x??0,y??0)即为两圆(x-2)??2+(y-1)??2=2、(x-1)??2+(y-b+12)??2=12的交点,从而只需圆心距d满足R-r≤d≤R+r. 　　d=1+(b-12)??2,?ァ?22≤1+(b-12)??2≤322,?ソ獾?[1-14,1+14]. 　　点评:欲求实数b的取值范围,必须确保符合条件的直线l存在或点M存在,建立关于k或者x??0、y??0的方程,确保方程有解,解法1,2,3属于通法. 　　解法4:着眼于弦心距d(0≤dr) 　　如图2,过H作HK⊥MN交MN于K, 　　 　　图2 　　设H到直线PM的距离HK=d,则 　　PK=3MK=3r??2-d??2=32-d??2, 　　PH=PK??2+d??2=9MH??2-8d??2=18-8d??2, 　　又∵PH=(b-1)??2+4, 　　∴18-8d??2=(b-1)??2+4,