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《将相和》教学设计 新民九义校 文月 一、教学目标： 知识与技能 （1）读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。 （2）了解三个小故事之间的内在联系和文章的命题方法。 过程与方法 引导学生学会用“抓住人物的言行等，联系上下文”的方法去感知人物的品质，体会文章表达的思想感情。 情感、态度与价值观 从认识到蔺相如机智勇敢、顾全大局，廉颇骁勇善战、知错就改，他们都有热爱祖国的优秀品质中受到启发和教育，培养学生对名著的欣赏、审美能力。 二、教学重点、难点： 以“不和”——“和”为切入点，通过抓住人物的语言、动作等描写认识主要人物蔺相如和廉颇的优秀品质，了解三个小故事之间的联系。 教学过程： 揭题导入 板书课题，齐读课题 2、谈话引入 同学们，一篇文章的课题就像人的眼睛一样，我们这篇文章的课题中“将”指：（廉颇），“相”指：（蔺相如）（板书：廉颇 蔺相如），“和”是什么意思？（和好）那么题目的意思就是？（廉颇蔺相如和好）课文围绕“和”写了题目之间的哪几个故事？（完璧归赵、渑池会见、负荆请罪）（多媒体出示） 既然是廉颇蔺相如“和好”，那么前面就一定有一个（不和）的过程。请同学们快