中学生生命意义与主观幸福感教育中朋辈心理辅导.docVIP

中学生生命意义与主观幸福感教育中的朋辈心理辅导 　　摘 要 中学生在日常的学习生活中存在许多心理问题，他们对生命的意义模糊，对幸福感没有清楚的认识，这严重影响了中学生自身的成长。因此，学校开展中学生生命意义与主观幸福感教育是势在必行的。但是，在实际的工作中，心理辅导人员欠缺，学生的心理问题难以得到及时的发现和解决。朋辈心理辅导的出现很好地解决了这个问题，增强了学校的心理辅导力量，促进了中学生生命意义与主观幸福感教育的实现，为学生的成长、发展创造了良好的条件。 　　关键词 中学生 生命意义 主观幸福感 朋辈心理辅导 　　我国的教育事业受传统观念影响较深，应试教育成了我国现有教育的主要形式。大多数学校主抓学生的日常学习，对于学生的生命意义和主观幸福感教育严重缺失，造成学生对生命意义和幸福的概念模糊，学生的心理素质差，严重影响了学生的健康成长。中学生的情况相对严重，需要我们及时开展心理辅导，尤其是朋辈心理辅导[1]。 　　一、朋辈心理辅导的基本含义和特点 　　朋辈心理辅导是从朋辈辅导的概念中演化出来的，主要是指在相同年龄段的人群范围内，对于需要心理帮助的朋友、同学进行的心理安慰、开导，提供相应的心理辅导类的帮助。在广泛的意义上可以理解为非专业的心理工作者所从事的一种帮助他人进行心理辅导的活动。 　　朋辈心理辅导是一种非专业的心理辅导活动，与专业的心理辅导相比在方式、要求方面