中学生作文教学若干思考.docVIP

中学生作文教学的若干思考 　　［摘 要］目前，针对中学阶段普遍忽视作文教学的现象，本文试从命题要能引发学生思考，为学生建立作文教学模块，要训练学生的想像力，要炼就评价作文优劣的火眼金睛，批改语要有深度，有哲理性；讲评要顾及学生的面子几个方面论述，并兼顾应试教育和人文教育做一些探索。 　　［关键词］中学生 语文 作文教学 　　［中图分类号］G424 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5489(2008)02－123－02 　　 　　当下语文教学存在的一个普遍问题是：对学生作文的重视程度不够。其实，作文是最有用的，学生写好作文，能受益终身，远比他(她)多认几个字，多记几个名词概念，多做几道题目作用大，任何一门专业都离不开语言表达和写作。但是，作文是对语文知识的创造性吸收和应用，一时三刻的训练未必有很大的提高，加上应试教育的影响，许多老师，包括学生，家长和社会都很功利，认为把时间花在作文上不值。 　　虽然有不利于语文教学特别是作文教学的诸多因素存在，但作为一名有责任感的语文教师，就应对学生的未来发展负责，对自己的职业负责，对自己的良心负责，加强对学生的作文训练。 　　本人经过理论探索和实践研究，对作文教学总结出以下几点供参考。 　　 　　一、命题要能引发学生思考 　　 　　教师最好能在开学之初就设计好一些题目，这些题目应该和课文的教学进度有一定的联系，又能考