中学数学课堂师生互动教学策略研究.docVIP

中学数学课堂师生互动的教学策略研究 　　摘 要：重视教师和学生在课堂中的有效高效的交流，倡导师生在交流互动中形成和构建新的知识，已成为课堂教学改革的首要问题。结合现实情况，提出一些想法，以期待能提高我国中学数学课堂师生互动教学水平，让课堂多些人文色彩。 　　关键词：中学数学；师生互动；策略 　　1 多运用“交流――互动”教学模式 　　“交流――互动”教学模式的主要特征是：通过师生交流、教学互动形成自组织。互动教学是一种师生之间双向沟通的教学方法，就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。“交流――互动”教学模式是不确定的、非线性的、开放的，是教师和学生去建构、去自组织的。在传授知识时教师不是自上而下的“给予”，而是与学生一道去探索、去体验，学生在课堂中才能变被动为主动，将教学活动看作是自己主动参与、自我发展的活动，看作师生间的相互交流、相互作用的一个创造过程。“交流――互动”教学模式运用的越好，师生的信息交流、活动交往、相互作用，即祸合、互动的就越好；反之，师生祸合、互动越好，也会促进“交流――互动”教学。 　　2 创设良好的教学环境 　　教学环境是学校教学活动所必需的客观条件的综合，包括课堂物理环境和课堂心理环境。 　　课堂物理环境作为教学中有形的、静态的硬环境客观地影响着教学活动中师生的身