行进间高低运球 骆雪丹.docVIP

行进间高低运球及游戏 骆雪丹 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循小学生的身心发展规律，重视学生的情感体验。本课以行进间高低运球为主教材，通过语言引导，情景设计，讲解示范，辅助教材的合理运用，使学生直观了解行进间高低运球的动作方法，发展身体协调性，培养学生意志品质；通过游戏激发学生对篮球的兴趣，同时在本课营造一个宽松，愉悦的氛围，注重学生创新意识，使思与动完美的结合。 二、教材分析 篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材为篮球中的行进间高低运球，此教材我把高低运球的转换作为教学重点，行进间对球的控制能力及视线脱离球作为本课难点。 三、教学对象与教学方法分析 水平二的学生已经具有活动的基本能力和自控能力，他们正处于思维敏捷、模仿和创造能力比较强。但是有一个共同点就是每个学生都有争强好胜的自信心。在这节课中尽量给学生提供发展和提高、自主体验的空间，让学生充分自由地发挥。“篮球”是学生非常喜欢的体育运动项目，具有较强的娱乐性、创造性和社会性。在游戏中学生的身体得到了锻炼、心理得以满足，团结合作的意识得以加强。 教学内容 行进间高低运球及游戏 学习目标 1、认知目标：初步掌握篮球行进间高低运球的技术动作，领会动作要领。 2、技能目标：通过游戏法、比赛法等练习，使学生在原有基础上进一步提高运球技术和 控制球的能力 3、情感目标：培养学生对篮球的兴趣，增强学生自主学习，相互协作的精神，从而达 寓教于乐的目的。 教学重点、难点 重点：高低运球的转换 难点：行进间对球的控制能力及视线脱离球 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织方法 次数、时间 ? ? 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、整队，宣布课的内容 2、安排见习生，进行安全教育 3、队列队形 （反口令练习） 二、热身活动 1、赛前热身 （1）指尖拨球 （2）跨下绕8 （3）抛球击掌 （4）两人交换位置运球 （5）原地运球 1.师生问好，了解学生出勤情况。 2.利用我是运动员，我要打比赛的情景教学，激发学生学习兴趣 3.讲解本课学习内容和要求 1.教师带领学生进行热身操 2.边示范边引导学生创新 3.及时鼓励学生 1.体委整队，师生问好 2.精神饱满，认真听取本课的学习内容和要求 3.集体练习，严肃认真，动作整齐规范。 观察老师动作并积极练习 精神饱满、积极投入 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1 3 1 5 基 本 部 分 一、原地低运球练习 1.高低运球转换练习（注意控制球的高度） 2.看手势高低运球练习（学生喊老狼老狼几点钟，看老师手势运球） 3.挑战难度，尝试左手 二、行进间高低运球练习 1.分成8组，每组5人，排头出发运球绕障碍物，原地等待的同学做低运球练习，比一比，哪一组最先完成。 2.提高难度，在途中标志物处做急停低运球5次，要求同上。 三、游戏 运球翻牌接力比赛 方法：学生分成8组，运球出发至指定区域翻开扑克牌（按照指定顺序翻开），如不是，盖回牌运球返回队伍，下一个同学继续出发。看看哪一组最开翻开所有的扑克牌完成任务。 1.讲解示范动作 2. 组织学生练习 3.观察巡视、语言指导、引导学生掌握动作重难点 4.选出优秀的学生进行展示 5.再次练习。 1.讲解练习方法，提出安全要求后分组练习 2.教师适时语言鼓励和表扬 3.针对练习情况进行点评 1.老师强调游戏方法和规则，并提出安全要求后分组练习 2.引导比赛挑战，培养团队精神。 3.表扬获胜队伍，鼓励其他同学。 4.小评 1.学生认真听讲，根据老师讲解的方法和要求进行练习 2.积极展示 3. 要求：抬头运球，控制球。 1.学生积极参与，积极思考老师提出的要求 2.注意安全 充满自信，团结协作，积极进取，注意安全。享受成功的乐趣。 组织： ××××× ××××× ◎ ××××× ××××× ? 组织同上 5 2 5 3 3 2 2 4 2 5 2 7 结 束 部 分 一、放松： 1.静力拉伸 2.哈哈笑 二、讲评，小结 三、下课，师生再见 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1、跟随音乐带领学生进行放松练习 2、总结 3、下课 1、跟老师一起