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中小学禁毒教育工作的建议 　　在中小学开展禁毒教育工作,事关民族兴衰和社会的繁荣稳定,事关子孙后代和国家的兴旺发达。大量国内外青少年禁毒教育的成功范例表明: 学校教育是禁毒教育的有效形式,毒品预防教育应该坚持走“从小抓起, 从学校抓起”的道路。因此,中小学要严格按照国家禁毒委、中央综治办、教育部、共青团中央联合下发的《关于进一步加强和改进中小学毒品预防工作的通知》,让青少年学生在中小学就能比较全面地学到识毒、防毒的知识,从小就具备抵御毒品的能力,将来更好地为建设祖国服务。 　　笔者通过多年的调查研究,认为要加强和改进中小学禁毒教育工作,必须结合学校实际,有针对性地开展工作。 　　 　　一、中小学禁毒教育工作的现状 　　 　　1、禁毒宣传教育的内容不够全面。目前,多数中小学学禁毒教育的内容停留在“珍爱生命、拒绝毒品”,“远离毒品、远离艾滋病”,“禁绝毒品、功在当代、利在千秋”,“参与禁毒斗争、构建和谐社会”等禁毒宣传标语的口号上, 缺乏实际内容, 人们对什么是毒品? 有什么样的性质和危害?吸毒为什么会成瘾?毒瘾为什么很难戒除等知识缺乏全面的了解。因而多数中小学生对识毒、防毒、拒毒和自觉地远离毒品的意识没有真正建立起来。 　　2、禁毒宣传教育方式简单,主要以“6?26”国际禁毒日的宣传为主。中小学开展禁毒宣传教育的目的在于让教育广大师生,拒绝毒品诱惑、珍惜生命。通过教育使师生逐步加深对毒品危害性的认识, 坚决抵制毒品。帮助师生树立正确的人生观、建立健康的心理状态。但目前的禁毒教育无论从内容上还是形式上都是不完备的。禁毒宣传教育活动一般都集中在每年的“6?26”国际禁毒日前后, 宣传的内容大都是通过新闻媒体报道、贴标语、举行集会、办版报等形式的宣传缉毒成果,缺乏对毒品是什么?如何保护自己不受毒品侵害的宣传,没有将禁毒宣传教育从广度、深度上予以推进。 　　3、中小学生对毒品的危害性认识不足。由于以上原因,致使中小学生对毒品的危害性认识不足。毒品危害是当今世界一个严重的社会问题,毒品具有毒副作用,进入人体后对健康可形成直接或间接的损害,过量还会导致死亡。毒品对神经系统、消化系统、呼吸系统、心血管系统、免疫系统都会产生明显的毒副作用。常见的并发症有成瘾性、中毒性脑病,精神障碍,抑郁症,顽固性失眠症等。科学研究表明,吸毒成瘾与脑组织的损害存在明显的因果关系,吸毒者常常产生心理依赖性与生理依赖性,生活的唯一目标是渴望获得毒品,失去了对工作、生活的兴趣与能力。一旦成瘾,为获得毒品往往置道德、法律于不顾,为买毒品不仅耗尽家产,四处举债,越轨犯罪,给个人、家庭、社会造成不可估量的危害。毒品问题已成为我国引发刑事犯罪和社会治安案件的一个重要因素。 　　但是,大多数中小学对这一严重问题未引起足够的重视,多数学校领导由于对毒品违法犯罪认识不足, 不能主动地在学校开展禁毒教育,宣传禁毒法规, 宣传毒品的严重危害性,引导学生怎样远离毒品、拒绝毒品, 怎样与毒品犯罪行为作斗争。所以大多数学生对毒品的危害性缺乏必要的认识。 　　 　　二、中小学开展禁毒教育工作的建议 　　 　　针对目前中小学禁毒教育工作的现状,笔者认为应该从以下三个方面开展禁毒宣传教育工作。 　　1、开展组建一支队伍、学习一部法律、上好两堂课、组织一次文艺活动,丰富禁毒宣传教育的形式。为确保禁毒宣传教育工作落到实处,学校一是要组建一支由法制副校长牵头,政教处、团委、少先队、年级组、班主任和相关教师组成的禁毒宣传教育队伍,做到组织领导落实。二是要认真组织学生学习《禁毒法》,让学生切实掌握毒品知识和国家对禁毒的法律法规,学校要对禁毒知识进行竞赛测试。三是每学期班主任积极通过上网或查找资料,认真备课,以生动形象的语言进行一次主题班会课,切实让学生了解毒品的危害、禁毒的形势和国家有关禁毒法律法规。学校政教处要对主题班会的教案进行认真检查。生物、历史、语文、政治、英语、化学等科任教师,要结合教材渗透禁毒教育内容。四是学校团委、政教处、少先队要以“6?26”国际禁毒日为契机, 在充分体现思想性, 正确把握宣传导向的前提下, 组织创作以禁毒教育为题材的影视剧、小品戏剧、美术摄影、小说诗歌、报告文学等各类艺术作品, 集思想性、艺术性、观赏性于一体, 以其独特的形式和艺术魅力,展示学校的文艺活动水平, 给学生以鼓舞、启迪和美的享受。 　　2、制定一个工作计划、编写一本教材、实行三项鼓励、开展两项竞赛,扩充禁毒宣传教育工作内容。中小学禁毒教育对象是广大青少年学生, 学校每年要根据形势的变化和需要,一是要面向全体学生,制定具体禁毒教育计划,把禁毒宣传教育工作纳入学校的常规管理,按计划、分年级开展以拒绝、抵制毒品为主要内容的预防教育。二是要结合当地实际,编写适合本校学生阅读的禁毒校本教材