中国特色新型工业化道路对矿业高等教育启示.docVIP

中国特色新型工业化道路对矿业高等教育的启示 　　摘要：新型工业化道路对矿业类人才培养方案改革提出了前所 未有的新要求。矿业高等教育体制改革后，矿业高等教育发展一度处于低潮期。当前，“高 举矿业发展大旗，坚持矿业与安全特色不动摇”成为矿业类高校的发展共识。矿业高等教育 的发展战略选择包括特色发展战略、多科性发展战略、创新型人才培养战略及主动服务国家 自主创新战略等等。 　　关键词：新型工业化；矿业高等教育；矿业类高校；发展战略 　　中图分类号：G640 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004-8154(2008)06-0001-04 　　 　　矿业高等教育是我国高等教育的重要组成部分，是依托我国能源工业和材料工业发展而形成 的具有鲜明行业特色的教育体系。在我国工业基础建设过程中曾发挥过无可替代的重要作用 。到1998年矿业类高等学校已发展到50余所。1998年后，随着办学管理体制的调整，这些学 校中普遍出现了“去行业特色”的思潮，特色专业的生存和发展遇到了前所未有的挑战。校 名改了，特色专业招生数量削减甚至取消了，但这些学校的学科内涵并没有发生根本变化。 面对新世纪，面对中国特色的新型工业化道路，如何更好地选择学校的发展战略？一直是这 些学校十分关心和争论不休的中心问题，无疑也是必须正面回答的迫切问题。 　　 　　一、矿业高等教育的历史使命 　　 　　党的“十七大报告”提出了走中国特色新型工业化道路。相对于传统工业化发展道路而言， 所谓中国特色新型工业化道路就是指坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出 一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的新型 工业化道路。“十七大报告”还对我国能源资源发展提出了新的更高要求。概括起来，就是 要增强发展协调性，努力实现能源经济又好又快发展；加强能源资源节约和生态环境保护， 增强可持续发展能力；发展清洁能源和可再生能源，建设科学合理的能源资源利用体系，提 高能源资源利用效率。在2007年12月底国务院新闻办发表的《中国的能源状况与政策》白皮 书中提出, 我国要重点建设五大能源工程，其中之一就是石油替代工程，即加快发展煤基、 生物质基液体燃料和煤化工技术。要支撑这些工程的建设，矿业高等学校将担负起人才培养 和科技创新的历史重任。 　　矿业特别是能源资源工业发展的根本出路在于转变发展方式，以科 技创新为动力，走中国特色新型工业化发展道路。而这些战略的顺利实施，从根本上说，取 决于科技进步、劳动者素质提高，取决于矿业科技和教育的发展。2007年8月，教育部、国 家发改委、财政部、人事部、科技部以及国资委联合下发了《关于进一步加强国家重点 领域紧缺人才培养工作的意见》，强调了矿业等作为国家经济发展的重要战略领域的地位和 作用，并决定当前要优先支持农业、林业、水利、气象、地质、矿业、石油天然气等重点公 益、基础研究和前沿技术领域以及新兴产业的紧缺人才培养。把矿业高等教育放在重要战略 位置，切实促进其科学发展，这既是矿业类高校发展的良好机遇，同时也是中国特色新型工 业化道路赋予我们的历史使命。 　　 　　二、矿业高等教育的发展现状 　　 　　矿业是国民经济重要基础产业，是国家战略安全保障的重要组成部分。矿业高等教育作为我 国行业高等教育的重要组成部分，是伴随支撑我国经济社会建设与发展的矿业而发展起来的 。行业高校“特色在于行业”，特色是优势、是生命。多年来行业高校发挥行业特色，走特 色办学道路，打造科技创新群体，为国民经济建设和社会发展培养、输送大批具有创新能力 的高素质人才。例如，矿业类高等学校半个多世纪以来不仅培养了一大批服务于矿业领域的 高质量的人才,而且在采矿技术和矿物加工技术等领域取得了一大批高水平的研究成果，大 大推动了我国矿业科技的进步与能源工业的发展。 　　20世纪90年代末期以来，我国高等教育管理体制发生了深刻变化，原由行业和部门办学的高 校管理体制逐步发生变革。除少数几所高水平矿业类高等学校划归教育部管理外，其他矿业 类高校几乎全部转由地方管理。从此，矿业高等教育体制实现了由部门办学转为国家及地方 两级办学的历史性转变。 　　矿业高等教育体制改革后，一段时间里，受原行业转型出现的全行业亏损及地方教育发展思 路调整的影响，原矿业类高校出现招生和就业难等情况。采矿等专业几乎无人报考，高校毕 业生到国有重点煤炭企业就业落实率2001年仅为3.8%。以致这些高校纷纷改名，一些矿业类 专业也相继少招或停招、停办，采矿类专业教师纷纷改行，学校学科建设重点也逐步发生转 移，矿业高等教育发展一度处于低潮期。 　　在这种状况下，中国矿业大学(以下简称“我校”)围绕“走什么样的发展道路”进行了深入 研讨，最后达成了继续高