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中学语文教学中关于“美”的渗透 　　摘 要：“没有美育的教育是不完全的教育。”美育对于学生身心的全面健康发展起着举足轻重的作用。本文尝试从三个方面论述了在中学语文教学中如何培养学生感受、理解、创造美的能力。 　　关键词：语文教学 美育 　　 　　中学语文教材内容丰富、情感真切；形式多样、新颖活泼；风格质朴而华丽、直露而含蓄、形象而空灵，在我们面前展示了一个美的世界。因此语文教学中，应把学生带入美的迷宫，用美的形象去感染、用美的情感去熏陶、用美的信息去激发学生，让他们感受美、理解美、创造美，形成健康高尚的审美观念和审美情趣。 　　 　　1. 恭德慎行，培养学生感受美 　　 　　1.1 教师的形象、气质美。 　　气质是一个人人格道德、情感上的外在体现。教师的气质、形象与学生的个性行为密切联系。心理学研究表明：初中年龄阶段的学生，有较强的模仿性。作为教师应当以身作则、言传身教，给学生一个示范、榜样的作用。一个教师良好的旗帜、形象会给学生以美的熏陶、感染，会在潜移默化中培养学生感受美、认识美的能力。 　　1.2 教师的师德美。 　　道德是做人的根本，师德是做教师的根本。要使学生成为品德高尚的人，作为教师要“为人师表”，要起表率作用，以高尚的道德魅力，吸引“芸芸众生”，以良好的道德情操“普渡众生”，要对学生要做到“四多”：多一份爱心、多一份关心、多一份热心、多一份诚心