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中学英语听评课活动存在的问题与对策 　　听评课活动是观察和了解实际教学行为、评估教学效果的最直接、有效的方式，也是中学教学研究活动的主要形式之一。听评课活动为教师关注课堂教学，了解、发现、研究和解决课堂教学中存在的问题提供了良好的机会，因而对于提高教师课堂教学效果、促进教师专业发展起着非常重要的作用。然而目前很多学校的听评课活动都存在着一些问题。本文以海南省某中学为例，通过问卷、访谈和参与式观察等方式了解到中学英语听评课活动在教师参与、活动组织、活动设计和评价方式等方面存在的问题，并提出了相应的对策。 　　中学英语 听评课 问题 对策 　　教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确将转变教师的教学行为与学生的学习方式作为课程改革的突破口。课堂教学过程中教师的教学行为和学生的学习方式转变是教育变革的主要体现。教育教学活动主要发生在课堂教学中，因而，课堂观察已成为了解教师和学生行为变化最直接、有效的方式。听评课活动可以直接观察和了解实际教学行为，评估教学效果，已成为当前中学教研活动最主要的形式之一。听评课活动也为中学教师关注课堂教学，了解、发现、研究和解决课堂教学中存在的实际问题提供了良好的机会。同时，听评课活动对于提高中学教师课堂教学效果、促进中学教师专业发展也起着非常重要的作用。然而，很多学校的听评课活动仍旧存在着一些问题，无法发挥其在教育教学改革和教师专