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中学英语情境教学法的运用研究 　　【摘 要】在现代社会，英语教育有着非常重要的地位。为了促进英语教学和学习，在中国的某些中学，情境教学法已被采用。相关资料表明，情境教学法在国外的运用已经取得了一定的成绩，它有着许多优点，比如说它能激发学生的英语学习兴趣，能活跃课堂气氛等。本文通过情境教学法在初中英语教学中的应用来说明它在英语教学中的意义和作用。 　　【关键词】中学英语；情境教学；现状；运用 　　我国英语教学处于深化教学改革的历史时期，现代外语教学目标以定位于素质教育；教学思想已转变为“教学的实际是交际”；现代教学手段在逐步运用于课堂。那么，英语教师要处理好课堂教学的关键就在于迅速改变教学观念，吸收科学、适用的教学思想、教学方法、教学技巧、现代教学手段等，并运用于教学。 　　情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体场景，引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的方法。英语教学活动是师生在课堂上进行思想、文化、知识交流的活动，与听、说、读、写密切联系。在课堂上，教师“满堂灌”、“填鸭式”或课堂气氛呆板、太活跃，都很难达到师生之间的交流，所取得的效果必定不好。如果在课堂上教师能够适应学生年龄特点，心理特征去设计组织教学，以此来激发学生的兴趣积极性，学生就会爱学、肯学，也就必定能提高英语成绩。在英语课堂教学中，我