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五年制高职学生就业质量提升途径研究 　　摘要：毕业生能否顺利就业、能否就好业、能否学以致用，不仅关系到学生及其家庭的经济利益，更关系到社会的稳定与发展，也关系到职业学校能否实现其职业教育目标及社会对学校的认可。本文从提升学生就业质量的初衷出发，积极探索提升途径，以便提高初为社会人的毕业生的生活质量。 　　关键词：职业学校；就业质量；途径 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）02-0028-02 　　从被称为“史上最难就业年”的2013年，全国高校毕业生规模699万人，到2014年高校毕业生达到727万人，毕业生的就业越来越受到社会、学校及学生个体等的强烈关注。据统计在中国知网数据库中，2012年、2013年有关“就业”方面论文97000多，2014年截止到7月底已近40000论文。而其中有关就业质量的论文，2012―2013年每年为36000多，2014年截至目前为10000多。另在百度搜索引擎数据库中，关于就业的报道等资料2500多万条，其中关于就业质量的1500多万条。由此可见人们在关注就业的同时，对就业质量展开深入研究并对就业提出了新的要求。除了人们关注的高校毕业生外，全国同时每年有大量的职业学校学生走向社会，由于职业学校学生动手能力强、就业岗位定位准确，他们广受用人单位的欢迎。笔者所在的学校为江苏联合职业技术学院南京工程分院，是一所以培养五年制高职学生为主的职业学校，其所采用的教学安排基本采用“4+1”模式，在四年在校学习过程中，会穿插大量的专业技能实训和适量的校外技能实训，历年来学校毕业生整体就业态势良好。下文对我校近两年来毕业生就业情况进行分析。 　　一、我校两届毕业生就业情况分析 　　通过笔者所在团队对就业质量的研究，掌握了大量一手资料和相关文献资料，如在江苏联合职业技术学院要求的就业统计中，从2011年关注毕业生就业率到2013年关注毕业生就业率、对口率、签订合同人数、起薪、享有社会保险等方面；在教育部要求的高校就业质量报告制度中，各所部属高校的就业质量报告中纷纷提到就业率、就业分布、就业单位性质等；在中国知网和百度等搜索引擎中大量文献也对就业质量体系的构建进行了探索。在大量资料的分析整理研究基础上，本文主要通过3个一级指标、14个二级指标对我校毕业生就业情况进行分析。按照江苏省教育厅就业统计口径，我校2013届五年制高职毕业生初次就业率为87.2%，年终就业率为99.2%，其中签约就业率96.8%（包括有17.3%的毕业生选择继续深造，参加专接本或专转本学习；有0.8%的毕业生应征入伍）、灵活就业率2.4%；专业对口率为82.7%，全校5个系部10个专业统计数据显示，毕业生专业对口率排名前三个专业分别是工程地质勘查、旅游管理、建筑工程技术；就业地区分布主要在江苏，毕业生签约单位所在地区排名前三分别是南京、南通、苏州；毕业生月起薪点1650元，74.8%的毕业生月薪分布在2200～2500元，12.4%的毕业生月薪分布在2500～3000元，仅有4.3%的毕业生月薪在3000元以上；校企合作单位接收我校毕业生人数53.2%（其中深度合作企业接收毕业生数32.4%）。通过笔者所在团队设计的调查问卷，其中毕业生调查问卷反馈毕业生对工作薪酬、社会保障、工作环境、职业发展、工作时间五个方面的满意度达到90.2%；用人单位调查问卷反馈对2013年新进我校毕业生的专业技能、职业道德、通用技能三个方面的满意度达到87.3%；根据2013年招生就业处统计的数据，结合学校满意度中的就业率、专业对口率、自主创业率、稳定率、就业结构、合作企业接收学生比例六个二级指标进行分析，学校对毕业生就业满意度达到97.9分。在2014年我校毕业生就业统计中截至目前，学生初次就业率为88.6%（包括有25.2%的毕业生选择继续深造，参加专接本或专转本学习），灵活就业率4.6%（包括创业学生人数2人，占毕业生总数1.97%）；毕业生月起薪点1800元，普遍月工资较2013年上涨200元左右；校企合作企业接收学生数较2013年基本持平，学生对其实习的单位认同感较2013年有所增强，如学校旅游管理专业，学生经历实习后回到校企合作单位学生比例达到64.3%。从近两年我校毕业生就业情况分析，我校五年制高职毕业生目前就业率保持在99%以上；专业对口率保持在80%以上并每年有较小幅度提高；学生对工作岗位满意度，尤其是对工作时间、社会保障两个方面的要求及满意度进一步提高，工作时间基本为5*8双休；用人单位更愿意来我校招收毕业生，越来越多的企业在学生入学时签订协议。总之，我校学生“出口旺”现象在同类职业学校中日益凸显。 　　二、提升学生就业质量途径探析 　　1.细化专业岗位定位，明确人才培养规格。每一