六年级习作指导课《我要……》教学实录吴 勇.docVIP

六年级习作指导课《我要……》教学实录吴 勇 　　预热 　　师：吴老师第一次来成都，谁能用一两句话来介绍介绍成都吗？ 　　生：我们成都有武侯祠，历史悠久！ 　　师：你在说服吴老师今天上完课不要走，当一回游客！ 　　生：我们这里有杜甫草堂，诗圣杜甫的很多诗都是在这里创作的。 　　师：你在说服吴老师在成都定居下来，也来过过“诗圣”的生活！ 　　生：我们的棠湖小学风景优美，设施先进。 　　师：你在说服我留在咱棠湖小学当老师吗？ 　　生：我们这里有很多小吃，譬如“龙抄手”“火锅”“麻辣烫”…… 　　师：哎呀，吴老师是个天生的“吃货”，你在说服我在成都当一个“美食家”！ 　　一、漫画激趣，引入说服 　　师：今天有一个小女孩也跟我到了成都，到了咱们课堂（课件出示第一幅图）。她在干什么？ 　　生：一个小女孩好像在讨要什么东西？ 　　师：你看到一副怎样的表情？（板书：表情） 　　生：满脸堆笑，像在讨好别人。 　　师：（课件出示第二幅图）表情发生怎样的变化？ 　　生：很疑惑，很惊讶！ 　　师：看来讨好的表情并没有说服对方！（课件出示第三幅图）这又是一副怎样的表情？ 　　生：很委屈！ 　　生：很悲伤！ 　　师：这样“萌”的表情会不会打动对方呢？（课件出示第四幅图）大家看出了什么？ 　　生：喜笑颜开，一定是说服了对方！ 　　（师板书：说服） 　　师：从这变化的表情中，你猜猜，发生了一件怎样的事情？ 　　生：想看某一本书，家长不肯，经过反复请求，家长终于同意了，所以喜笑颜开！ 　　师：有道理！ 　　生：自己写了一篇好的习作，请朋友指点，可是朋友以各种借口拒绝她，她很委屈，很烦恼。后来经过不断恳求，朋友同意帮她修改了，她非常高兴。 　　师：她的说服终于成功了！可是真实的情况是怎样的呢？这是网上最新流行的漫画《跟老爸要零花钱的四个步骤》。（学生恍然大悟，忍俊不禁。）你们有过这样的经历吗？ 　　生：星期天，同学和我约好去参加他的生日party，但爸爸不放心我一个人去。我先满脸微笑地讨好他，可是他就是不答应，接着我装出一副可怜兮兮的样子，不停地摇着他的手，他走到哪儿我就跟到哪儿，最后他终于答应了。 　　师：我听出来了，在说服过程中，你不仅使用了丰富的表情，还伴随着一些动作（板书：动作），这也是你获得成功的法宝之一。 　　生：同桌带了一本《哈里?波特4》，我满脸微笑地帮他擦桌子，并提出了借书的要求，可他却说自己还没有看过。我一听，眼泪都快掉下来了，趴在桌上不理他。他见我这副模样，主动把书送到我手中。 　　师：看来女生的眼泪很能打动人！大家说服的经验都很丰富，在这个经历中，表情、动作很重要，但是还有一样更重要，那是什么？ 　　生：（异口同声）语言！ 　　（师板书：语言） 　　师：说怎样的话，该怎么说话，这才是“说服”过程中最重要的！ 　　二、运用广告，渗透技巧 　　师：知道吗？在生活中，有一种说服人的方式最有力量，最见效果，猜猜是什么？ 　　生：广告。 　　师：下面我们就来瞧瞧，广告是怎样来说服我们的？ 　　1.出示广告语。 　　师：知道吗，因为这个广告，蓝天六必治牙膏创造了全国销量第一的奇迹，说说这是为什么？ 　　生：买一盒牙膏，可以带来一连串的好处：牙好了，胃口就好；胃口好了，身体就更加结实了；身体结实了，吃什么都很香。 　　生：买一盒牙膏，可以带来一个好胃口，更重要的是带来一个好身体！ 　　师：我们把这种说服人的方式称为“良性循环法”。（板书：良性循环法） 　　2.播放广告视频。 　　师：看了这个广告，你最想推荐给谁？为什么？ 　　生：我想推荐给爸爸，他很辛苦，每次出差要走很远的路，脚气特别严重。只要他使用达克宁喷雾剂，他走路一定会轻松的！ 　　师：真是个孝顺的女儿！ 　　生：我想推荐给妈妈，她的脚一到晚上就会很痒，有时痒得连觉都睡不着。只要她试一试达克宁喷雾剂，一定能杀菌止痒，一觉睡到天亮！ 　　师：原来儿子也非常疼妈妈！让效果立马看得见，这就是―― 　　生：立竿见影法。 　　（师板书：立竿见影法） 　　3.现场情境模拟。 　　师：咱们班现在正流行着一本什么课外书？ 　　生：曹文轩的《草房子》。 　　师：哪些同学已经读过？说说自己的感受吧！ 　　生：这本书中有很多可爱的人物，比如桑桑、秃鹤、纸月等，每个人物后面都有一个有趣感人的故事！ 　　师：有可爱的人物，有动人的故事，读起来一定很过瘾！哪些同学正在读这本书？ 　　生：小说描写了一个个少年的“苦难”生活，尽管他们日子过得很苦，但他们很坚强，从来没有向苦难的生活低头。 　　生：这本书文字特别优美，有多处景色描写让我身临其境，真想回到小说描写的那个年代，和那群孩子做朋友！ 　　师：读《草