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中考数学试题中的函数型问题研究 　　函数是中学数学中最重要的概念，函数思想的核心是事物的变量之间有一种依存关系，因变量随着自变量的变化而变化，通过对这种变化的探究找出变量之间的对应法则，从而构建函数模型.函数思想体现了运动变化的、普遍联系的观点.因此函数知识在中考数学试题中比重最大，试题涵盖选择、填空和解答各个题型，包含易、中、难3个等级.本文就2012年数学中考中函数型试题的考查特点进行初步的分析和研究. 　　一、 典型试题分析与研究 　　2012年的中考数学试题中，就函数试题而言，总体来说，函数试题所占比重较大，考查范围涉及函数的方方面面，覆盖面很广，难度层次也很多.中考对函数知识的要求是很高的，大都是函数表达式、图像和性质之间的综合考查，其中综合考查函数实际应用的试题最多，而最难的往往是函数与方程、不等式的结合，其中还涉及参变量，解答中少不了利用数形结合、分类讨论的思想. 　　1. 对函数的表示方法，有效地考查学生敏锐的观察思维和辨别能力 　　在解决数学问题中，元认知监控能力起着重要的作用.在求解过程中，若能有意识地与题干、选项进行比对，观察分析并及时调整求解的方法或方向，则可以顺利求解. 　　例1 （2012湖南长沙）小明骑自行车上学，开始以正常速度匀速行驶，但行至中途时，自行车出了故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上课，他比修车前加快了速度继续匀速行驶，下面是行驶路程s（m）关于时间t（min）的函数图象，那么符合小明行驶情况的大致图象是（ ） 　　分析 本题考察了函数图像的表示方法，需要学生自己阅读题目完成解答. 　　研究：阅读文字会发现小明上学的行程为3段，其中有一段时间在修车，所以该时间段路程不变，即可获得答案. 　　解答 小明骑自行车上学，开始以正常速度匀速行驶，说明路程s逐步变大；但行至中途时，自行车出了故障，只好停下来修车，在修车的时间段内，行驶路程S是不变的；车修好后，因怕耽误上课，他比修车前加快了速度继续匀速行驶，行驶路程又开始变大，共计分为3段，所以本题选项为C. 　　评析 本题考查函数图象的选择.函数图象能直观的反映出实际问题中变量之间的函数关系，是中考命题的热点之一.对于函数图象的选择，命题者关注的重点并非放在精确绘制函数图象上，而是提供一个与现实生活密切联系的问题情境，关注同学们对图象的理解和灵活运用函数知识解决实际问题的能力.从命题者关注的侧重点出发分析问题，往往能收到事半功倍的效果. 　　2. 对函数的图像与性质，有效地考查学生思维的灵活性和超常的联系能力. 　　学生思维的灵活性和超常的联系能力体现在“将基本知识综合，构造新的问题，利用数形结合思想方法灵活求解，并综合应用基本知识和技能的能力”. 　　例2 （2012江苏徐州）函数y=x+的图象如图所示，关于该函数，下列结论正确的是 . 　　① 函数图象是轴对称图形； 　　②函数图象是中心对称图形； 　　③ 当x0时，函数有最小值； 　　④点（1，4）在函数图象上； 　　⑤ 当x3时，y4. 　　分析 本题是一道综合性比较强的题，以复合函数为载体考查轴对称图形、中心对称图形、函数与图像、函数与不等式等有关问题，要求学生对各知识点有较好的理解. 　　研究 是否为轴对称图形关键是看能否找到对称轴，是否为中心对称图形关键是看能否找到对称中心，把点（1，4）直接代入解析式，看是否成立，就能知是否在图像上，当x0时从图像上看有最低点，所以有最小值，当x=1时函数值为4，所以当04，同理当x3时y4. 　　解答 仔细观察图像容易得出函数图像不是轴对称图形，但是中心对称图形，对称中心为原点，把点（1，4）直接代入解析式y=1+3=4，所以点（1，4）在图像上，x0时图像在第一象限，有最低点，所以有最小值，结合图像进一步得当03时y4.所以本题结论正确的是：②③④ . 　　评析 读图题，要注意利用“数形结合”从函数图像获取信息解决实际问题. 　　3. 对函数的应用，有效地考查学生分析和解决数形结合问题的能力 　　例3 （2012山东莱芜）下列四幅图象近似刻画两个变量之间的关系，请按图象顺序将下面四种情景与之对应排序（ ） 　　① 一辆汽车在公路上匀速行使（汽车行使的路程与时间的关系） 　　② 向锥形瓶中匀速注水（水面的高度与注水时间的关系） 　　③ 将常温下的温度计插入一杯热水中（温度计的读数与时间的关系） 　　④ 一杯越来越凉的水（水温与时间的关系） 　　A. ①②④③ B. ③④②① 　　C. ①④②③ D. ③②④① 　　分析 本题考查根据具体情境理解函数图象. 　　研究 思路1. 从图象反映的两个变量的变化趋势对应具体情境选择.思路2. 从具体情境的语言叙述，考察两个变量的变化