中职学校开展中华优秀传统文化教育实证研究.docVIP

中职学校开展中华优秀传统文化教育的实证研究 　　在中职学校开展传统文化教育，让民族精神基因根植于广大中职生的精神之中，这是弘扬中华民族优秀传统文化的重要途径。近年来，甘肃省武山县职业中等专业学校（以下简称“武山县职业中专”）在这方面做了有益的探索，通过一系列的活动，积累了一定的经验，收到了可喜的成果。 　　一、武山县职业中专开展中华优秀传统文化教育的主要措施武山县职业中专是我国西部地区的一所县级中等专业学校，近年来，这个学校从培养学生的综合素质出发，不仅重视对学生的知识传授和技能训练，而且注重学生对中华文明的了解和道德文化修养的塑造，逐步形成了一套适合中职学校实际的做法。 　　（1）编写和使用中华优秀传统文化教材。武山县职业中专教师在4年前就编写了一部《中国历史文化讲义》，该书内容涉及民俗生活、城居演变、园林风格、建筑风貌、文学艺术、科技发展、文化交流、宗教信仰等。学校语文课和德育课教师利用班会、早午自习时间对学生进行了宣讲，学生的学习兴趣十分浓厚。经过在教学实践的基础上反复修改完善和专家审定，2014年12月，东北师范大学出版社出版了该教材，定名为《中国历史文化》，作为全国中职学校的传统文化教育教材，面向全国公开发行。 　　（2）开展经典诗文诵读活动。武山县职业中专开展经典诗文诵读主要是以活动的形式进行，通过早读、国学课、兴趣小组等形式，使学生的古文水平有很大提高，学生通过诵读经典诗文，了解了我国的许多历史文化知识。 　　（3）在升旗仪式上宣讲中国历史文化知识。武山县职业中专根据节日、时令等情况，校领导每周在升旗仪式上轮流宣讲有关历史文化知识。日积月累，学生的传统文化积淀愈来愈深厚。 　　（4）创办校刊《晨光》，每期安排一篇名著导读，详细介绍我国文学史上的经典之作。坚持每期刊登数篇教师的下水作文，这些文章有的回顾历史，有的分析名著名篇，有的模仿名著风格，有的介绍名胜古迹。学生在阅读名著导读和教师的作品后，知识得到了丰富，思想得到了升华，爱国意识得到了加强。 　　（5）开展传统艺术进校园活动。武山的传统艺术十分丰富，“武山旋鼓”是国家级非物质文化遗产，武山秧歌、武山武术等都是市级非物质文化遗产。武山县职业中专在进行优秀传统文化教育时，注意弘扬这些传统文化。在全校性的文艺汇演中，学校安排了旋鼓、秧歌、武术表演，深受学生喜爱。 　　二、武山县职业中专开展中华优秀传统文化教育的启示武山县职业中专对中华优秀传统文化教育的成功尝试，取得了很好的效果，对中职学校开展相关教育积累了一定经验。纵观该校的教育活动，有如下5个方面值得借鉴。 　　（1）编写适合中职生特点的教材，是做好传统文化教育的前提。我们国家地大物博，幅员辽阔，历史文化底蕴十分丰富，各中职学校可以根据当地的地域特点充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，组织骨干教师编写相关历史文化教材，开设专题性的地方课程和校本课程。 　　（2）加强教师培训，是提升中华优秀传统文化教育的关键所在。各学校要挑选一批有历史文化特长、热爱传统文化教育的教师，进行集中培训，积极争取上级教育行政部门和高等学校的相关培训项目，尽可能多地培训师资，提高教师队伍的整体素质。国家、省、市、县也要积极组织这方面的培训，以解决师资力量不足的问题。 　　（3）探索教育方法，是开展好中华传统文化教育的重要措施。传统文化教育不仅要传授知识，还要培养道德文化素养，用古人创造的优秀文化熏陶广大青少年，陶冶他们的情操。而经典诗文诵读、国学讲堂、传统技艺传授等多种形式，能有效地丰富教育内容，提高教育的实效性。 　　（4）邀请历史文化专家或民间艺人指导教育活动，是提高教育质量的重要形式。在高校，有大量知识渊博的历史文化学者;在民间，有许多身怀绝技的传统文化艺人，这些都是我们提升教育质量的重要资源。各中职学校要挖掘潜力，与这些专业人士积极交流，争取他们的帮助和引导。 　　（5）将中华优秀传统文化教育列入课题研究之中进行系统研究，是提高学校传统文化教育水平的必要环节。国家、省、市等各层面，都要鼓励历史文化学者和一线的教师主持和参与研究，根据中职学校和中职生的实际，探索科学的教育教学方法，以全面提升中华优秀传统文化教育的整体水平。多元教学法在“刺法灸法学”教学中的研究与应用 　　梁冰霜 　　（邵阳医学高等专科学校，湖南邵阳422000） 　　课题来源：邵阳医学高等专科学校2013年度教学教改课题[项目编号：XJ1300]。摘要：在“刺法灸法学”课程教学中，不仅要重视学生操作能力的培养，同时也要在学习中巩固中医相关理论知识，所以在教学中要选择科学的教学方法。笔者对“刺法灸法学”教学中如何应用多元教学法进行了详细的探讨。 　　关键词：刺法炙法学;多元教学法;应用 　　“刺法灸法学”具有技术方法和临床