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临床药学教学中多元化教学模式的应用探讨 　　摘 要 药学教育中的临床药学课程已经离不开改革，人民群众的身体健康情况、用药安全以及生活质量都与此密切相关。在临床药学教学中建立多元化的教学模式，设置教学内容灵活多变，把学生作为教学的中心，把问题当作教学的基础，开拓出临床药学高素质人才培养的新途径。[1] 　　关键词 临床药学 多元化教学模式 教学改革 素质教育 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.08.046 　　Discussion on the Application of Diversified Teaching Model in 　　Clinical Pharmacy Teaching 　　HUANG Weijian 　　（Tianhe College Of Guangdong Polytechnic Normal University， Guangzhou， Guangdong 510540） 　　Abstract The course of clinical pharmacy in pharmaceutical education is inseparable from the reform， and the peoples health， drug safety and the quality of life are closely related to it. To establish diversified teaching mode in clinical pharmacy teaching and set flexible teaching content and take students as the center and the problem as a basis for teaching to open up a new way for clinical pharmacy talents cultivation with high-quality. 　　Keywords clinical pharmacy； diversified teaching mode； teaching reform； quality education 　　0 引言 　　在药学教育工作中，一个非常重要的环节便是实习。目前，有越来越多的学生选择进入医院的药学部进行实习。在这种形势下，药学教育要满足这种随着时代发展而出现的需求，使更多的新型人才应运而生。在培养学生临床思维、综合知识运用能力、药学服务意识以及加强素质教育方面，药学实习是最有效的途径，也是一个最基本的形式。[2]所以，药学专业毕业生的实习将关系到学生以后的择业和工作，其临床药学实习意义非凡。教学理念需要以人为本，这里的人不仅包括学生，还包括患者。应在临床药学的教学方法、评价和内容等方面进行改革，把教学作为教评的基础，教学效果因教评而改善，二者相互促进，相互结合，一种新的多元化教学理念开始形成，取得的教学成果也相当优异。 　　1 目前临床药学实习教学中存在的问题与困难 　　虽然很多学生加入了临床医学的实习工作中，但其中大多数人不是临床药学专业的学生，药剂学、制药工程、中药学、药物分析等专业的学生也在其中。经过在学校对理论知识的系统学习，那些不是临床医学的实习学生虽然熟悉药剂、药理、药化学和药物分析等药学方面的知识，但是却不是非常了解药物治疗学、临床药理、合理用药知识、临床药理、临床药学等一系列的医药学知识，没有临床思维和药学服务的意识，学习起来可能不是很容易，随着医院的药学工作模式不断变化以及时代的发展，这些学生将不能很好地适应。现在，医院的药学服务已经不像大多数实习生认为的那样，仅仅停留在药品的保障、供应和药学实验等简单的层面了。对于一些专科学生来说，他们依然主要接受的是传统教学模式，实习活动主要是在住院药房、门诊药房、静脉配置中心、药库和制剂室进行，其中实习时间最长的是住院药房和门诊，时间最短的是临床药学室，在有些学校的实习要求中，甚至不需要进入临床药学室进行实习。关于本科学生的实习时间一般是五个月，完成本科毕业论文的答辩、设计之后即可通过考核，由于完成毕业论文需要耗费学生非常多的时间和精力，学生进入各部门实习的时间严重缩水，如此经过实习后的学生仅仅只能大致了解医院药学部的工作流程，并对一些药品的制剂、调剂工作略有印象，在药学服务方面无法了解得极为深刻。再加上有些教师的教学素养水平一般，没有较强的带教意识，给予学生的启发和指导较少，学生无法自由发挥、思考，因此在解决实际问题时，不能够很好地发挥主观能动性。[3] 　　2 依托多元化教学模式，注重学生高阶能力的培养