中职语文应用文教学误区.docVIP

中职语文应用文的教学误区 　　【摘 要】应用文是日常生活中办理公务及个人事务所使用的重要文体,也是中职学生习作的重要组成部分。提高应用文教学效果,使中职学生打下良好的应用文写作基础,是中职语文教学的一项重要任务。 　　【关键词】应用文 中职语文教学 教学目标 　　 　　在中职语文的语文课本里，应用文在所有课文中所占比重不到3%；同是语言教学，应用文在英语课堂上却是“主角”――从写请假条、写信，到写申请报告，语文课上不教的东西，在英语课上能学到。这是中职语文应用文编排的误区。 　　应用文是日常生活中一种常用的重要文体,提高中职学生应用文写作水平,既是中职语文教学的任务目标,也是为中职学生的人生打下坚实的基础。 　　一、中职语文应用文的含义及作用认识误区 　　应用文是指人民群众或国家机关、企事业单位、社会团体，在解决社会各种事务时，经常使用的、具有惯有格式的文体。它与人们的关系最为直接，使用频率也最高。 　　由于丰富多彩的社会交往、复杂精细的社会生产和日新月异的科学技术，要求人们掌握与之相适应的多种应用文体的写作，因此应用文体的种类也日益繁多，使用频率也越来越高。同时在人类社会实践中，应用文的作用也日益重要，而应用文工作人员就是收集信息、加工信息、传递信息，使信息尽快的产生社会效益，完成这项工作的工具当然要靠应用文写作，所以应用文写作将对人们的工作效率和信息传播的价值