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从修辞手法的运用看梁衡散文特点之综述 　　湖北三峡职业技术学院 　　【摘 要】不论是山水散文，还是人物散文，梁衡的作品中都可见智慧的哲思与感悟，充满大气磅礴的深刻思想。充溢的激情蕴藏在深沉的思考中，别有的那份厚重与沉实，避免了简单的抒情与表白，显示出大散文的气韵。通过对陶渊明等经典之作的独特解读，道出了一个人心理的最佳状态，永是平和自然，永葆一颗平常心。这是一种回归自然、回归自我，不为权、财、名、苦所累，永葆一颗平常心的人生境界、人格追求、人性自由。他的思考已穿越生死，并独具美感。 　　【关键词】梁衡；散文；特点 　　梁衡，1946年出生，山西霍州人。著名学者、新闻理论家、作家。1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。《人民日报》社副总编辑、全国人大代表、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记协特邀理事、全国中小学语文教材总顾问。 曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。 　　有人说，“在我们平庸的生活中，读梁衡的散文常常使我们高尚许多”。现今的泱泱书海，有太多的平庸、太多的萎琐、太多的小情调、太多的随波逐流，让我们感悟和亲近高尚的不是很多。梁衡的书却很洁净、透明、高尚和优美。他以那颗深情而本色的心感动着读者，以那些伟大人格的宗教般神圣净化着读者。让我们看一看大家大师们的评说。 　　北京101中学副校长、语文特级教师严寅贤评说：梁衡老师是中国当代最有影响的著名作家之一。他有一句名言：文章为思想而写。所以，他的文章都是用心、用情写成的，他的散文堪称大散文，文质兼美，十分耐读，在当代中国，在当代学生中拥有庞大的读者群。我和我的学生至少15年前就开始读梁老师的散文，至今不辍，获益匪浅。 　　中国人民大学附中校长、语文特级教师翟小宁评说：语言文字是一个民族心灵的声音，是文化的基因。这富有灵性的文字，是有呼吸、有情感、有生命、有灵魂的。与这样的文字对话，就是在感受民族文化的呼吸、情感、生命与灵魂！面对内涵如此丰富的母语，我们又怎能不怀有一颗感恩的心，亲切地吟咏，深切地品味，自由地书写，去领略母语世界的美好风光呢？ 　　北京大学附属中学副校长、语文特级教师程翔评说：名家的散文可能催人泪下，使人的灵魂得以净化；可能震撼人心，发人深省，催人奋进；也可能是春风化雨，润物无声。我们读鲁迅的《纪念刘和珍君》会感到热血沸腾；读巴金的《小狗兄弟》可以体会到人性泯灭的悲剧和心灵煎熬的痛苦；读史铁生的《我与地坛》能够启发我们思考生存与灭亡；读冯骥才的《珍珠鸟》可以感受到信赖的美好，等等。 　　首都师范大学附中语文特级教师郑晓龙评说：梁衡先生是我崇拜的散文名家，他写文章非常认真，常常一年只写几篇，但每篇一经发表就颇有影响。 　　散文家的作品中出现修辞手法可谓无一例外，作为“经营派”的梁衡更是将各种修辞手法融为一炉，在其这类作品中俯仰顾盼，比比皆是。如生动形象的比喻，写周恩来“他像一头牛，只知道负重，没完没了地受苦，有时还要受气......他像老母鸡以双翅护雏，防老鹰叼食一样尽其所能保护干部......他像扛着城门的力士，放不下，走不开。”生动的比拟，写出了总理的身苦、心苦，但却劳而无怨的人格魅力；如富有气势的排比，写诸葛亮“假如他生在古周、大唐，他会成为周公、魏征；假如上天再给他10年时间（活到63岁不算老吧），他也许会再造一个盛汉；假如他少点愚忠，真按刘备的遗言，将阿斗取而代之，也许会又建一个什么新朝，”三个假如，写出了作者对大智、大义、大德的伟人未尽其才的深深遗憾，更进一步写出了对后世的震撼。 　　另外，梁衡还擅用对比，对人物、事件进行多侧面的刻画。有古今之比，还有政治家（邓小平）与诗人（屈原）之比，科学家（居里夫人）与政治家（诸葛亮、毛泽东）之比，词人（柳永）与科学家（爱因斯坦）之比，词人（柳永）与皇帝（秦皇、汉武）之比，中国人与外国人之比，人的情趣、心态、生命历程与自然界种种物象、情态之比，伟人的高洁人格与时弊相比等等。 　　再如借景抒情的游记散文《壶口瀑布》，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴，雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的中华民族的民族精神。 　　全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神。 　　季羡林大师提出了一个看法：在中国散文