从英汉量词对比角度来谈对外汉语量词教学偏误分析及对策.docVIP

从英汉量词对比角度来谈对外汉语量词教学的偏误分析及对策 　　摘要：英语和汉语分别属于不同的语言体系，对数量概念有着不同的体现形式。本文通过对汉英表量词汇分类和词汇语法特征对比，以及对外国留学生学习使用量词偏误类型的分类，来分析量词偏误产生的原因，从而提出减少量词偏误的教学策略。 　　关键词：汉英量词对比；量词偏误类型；教学策略 　　中图分类号：H319.3　文献标识码：A 　　 　　　0、导　语 　　 　　　英语和汉语分别属于不同的语言体系，对数量概念有着不同的体现形式。汉语量词使用早在殷代时就已经有了。而在英语的传统语法词类当中并没有独立的量词词类，但却存在着表达数量概念的结构。本文拟以英语的表量结构和汉语的量词和的不同特点做量词教学的偏误分析方面的探索。 　　 　　1、英语表量结构与汉语量词之分类比较 　　 　　1.1英语表量量词分为：物量词和动量词 　　(1)英语的物量词通常可以被数词或不定冠词取代，放在可数名词前表数量，如：one(a)desk、five books等。由于意义上的要求，在一定条件下，英语的可数名词也可以与特殊的表示量的概念名词相连用。但一般可用普通名词来充当量词，并包含有独立的词汇意义。具体可分为三类：①以事物的特征或者状态来衡量的量词，如：a spoonfulofsoup②表示抽象名词的数量单位的量词，如：afloodofmoonlight③用以表示群体或集合概念的量词，如：amountainofdifficulties。 　　(2)英语中表示动作或行为的量词被称之为动量词，如：sleep a sleep，jump ajump。 　　1.2汉语量词分为三类：物量词、动量词和复合量词 　　(1)物量词是表示人或事物的一种量词，具体分为四类：①度量词，如：一升油，一斤梨，一亩田；②个体量词，如：一个朋友，一支钢笔，一本小说；③集体量词，如：一队人马，一群孩子，一套书本；④临时量词，如：一脸的泪，一地的瓜子壳儿。 　　(2)动量词表示动作的单位。动量词常用在动词后面表示动作的次数。分为专用动量词、借用动量词和重复动词形成的量词三类。 　　①专用动量词，如：来一回，睡一觉；②借用动量词，如：放一枪，抽一鞭。⑧重复动词形成的量词，如：想一想，摸一摸。 　　(3)复合量词是把两个量词合在一起使用的量词，如：千米/小时，秒/公里。 　　汉语量词非常丰富，这是针对物量词而言的，汉语物量词除了数量丰富外，更突出的特点是物量词+名词或者物量词+名词性短语的这种搭配是比较复杂的。而动量词的数量及句法方面的搭配相对就简单一些。 　　 　　2、英语表量结构和汉语量词在语法特征上的对比 　　 　　2.1英语表量词汇的语法特征 　　(1)英语传统语法中就没有量词词类，通常是用名词与数词一起来计量人、事物或动作行为。如：a person，two cats，three jumps 　　(2)英语在表示事物数量的结构方式主要有四种：①数词，不定冠词+名词的结构，如：one mall，two books,②数词/不定冠词+具体量词+of+名词的结构，如abarofchocolate③数词/不定冠词＋普通量词＋of＋名词的结构，如：abitofinterest④数词/不定冠词＋度量词＋of＋名词，如：apoundofpotato，fivetonsofgas。 　　(3)英语没有表量结构重叠这种形式。 　　2.2汉语量词词汇的语法特征 　　(1)汉语的数量方面的概念是由量词体现出来的。其基本结构是数词＋量词，如：一个小孩儿，两只小猫，三个背包，数词和量词两个成分都是不可缺少的。 　　(2)汉语中的量词是不可以单独地用作句子成分的，只能是＋数词/代词后，组成数量短语后才能够自由地在句子中充任成分。如，“只”本来是不能独立在句中充当成分的，但当“只”跟“两”组成短语“两只”时，就能在句中自由地充当成分了。如：“两只小猫”，“两只”做的是定语。而在别的句子中这种结构又同样可以充当主语、宾语、状语与补语。例如： 　　①两个女孩儿高高兴兴走着，她们两个边走边唱着歌。(分别作定语、补语)②他买了两个蛋糕，一个是给你的，另一个是给我的。(作定语、主语)③苹果啊，我只有一个，就不给你吃了。(作宾语) 　　(3)汉语量词绝大部分是单音节词，而单音节的量词有一个特点：都能重叠，重叠后的量词含义和功能会随着它在旬中的位置不同也有所变化，可作主、谓、定、状语等。如：处处都让她伤心。(处处作主语)天上白云朵朵，地下牛羊点点。(朵朵，点点作谓语)条条大路通罗马。(条条作定语) 　　 　　3、外国留学生学习使用量词的偏误类型分析 　　 　　英国应用语言学家科德(S?P?C0rder)把学习者在学习和