交互3D技术在物质结构教学中应用.docVIP

交互3D技术在物质结构教学中的应用 　　摘要 介绍了交互3D技术在物质结构教学中的设计与应用，采用3d max制作三维模型和Virtools Dev中应用行为模块控制三维模型构成交互3D相结合，详细地描述了动态控制三维模型的方法，从而形成灵活、交互的三维作品。在化学多媒体教学中，可形象地模拟物质结构中的分子空间结构、晶胞堆积、晶体结构、原子杂化等相关微观知识，有利于物质结构的教学，提高教学效率。?? 　　关键词 交互3D技术 物质结构 行为模块 3D对象?オ? 　　 　　1 物质结构教学与交互3D技术?? 　　 　　物质结构知识是化学教学中的难点和重点，是对微观世界的进一步了解和认识，是深入掌握物质性质及用途的关键。学生在学习杂化轨道、晶体结构、分子的空间构型与分子的极性等内容时感觉难度较大，因为这些知识较抽象对微观想象能力的要求较高。化学课本中设置了大量的三维模型图片来帮助学生对这部分化学知识的学习。在多媒体教学设计中，也广泛使用了三维素材，但这些素材大都是图片或视频动画，没有交互的功能，不适合于交互式的多媒体教学。?? 　　交互的3D世界更直观、形象、生动，能让学生理解、掌握物质结构知识，更能激发学生学习化学的兴趣，培养他们探索化学微观世界的能力，发挥他们在学习中的主动性。交互的3D技术是多媒体设计的难点，这些交互的3D技术大都在游戏或商业产品展示等特殊领域中出现。交互的3D技术一般是用编程语言利用Open GL、Direct 3D等技术实现的，工作量大且设计周期长。而常见的多媒体制作软件如：Flash、Authorware、PowerPoint对于交互3D却是无能为力，它们不能用于设计实时的交互3D课件。?? 　　在位数不多的具备设计交互3D的软件中，Virtools Dev表现更为突出。下面就详细介绍怎样用Virtools Dev软件来实现物质结构中的多媒体交互3D。?? 　　 　　2 初识Virtools Dev?? 　　 　　Virtools Dev（http://www．Virtools．com）是具备丰富交互行为模块的实时3D环境虚拟编辑软件，其3D作品可应用于教学多媒体、Web 3D、计算机游戏、产品展示等方面。Virtools Dev采用了可视化的实时3D操作界面，使用资源十分丰富，如3D模型、2D图形、声音以及视频文件，3D模型可由3d max、Maya等3d软件生成。Virtools Dev能识别3D模型中的各种信息（如灯光、贴图、运动变化等），使得设计3D作品更方便、逼真。?? 　　Virtools Dev提供了许多行为模块（Building Blocks），使用行为模块就像堆积木一样，用鼠标将行为模块拖放到相应的对象上并设置一定的参数，通过行为模块的“堆积”把各种对象有机地整合在一起，以流程图的方式决定了行为模块的执行次序，形成了一个完整的具有复杂交互内容的3D虚拟世界。?? 　　Virtools Dev生成的文件体积小(200 KB左右)，且能生成网页格式，用户只需安装Virtools插件便可浏览含Virtools文档的网页，其3D场景的渲染速度很快，所以Virtools Dev十分适用于Web 3D，可设计网络教学作品。?? 　　3 在物质结构中用Virtools Dev实现交互3D?? 　　 　　由于大家平时使用3d max较多，故本文中使用的3D资源由3d max制作。在制作3D模型时对于由多个几何体组成的物体（如分子球棍模型）一定要创建为复合物体，在创建时要用“连接”的方式才能保持各几何体的材质。这样在Virtools Dev中只出现一个3D对象，便于控制整个分子模型。如果要操作分子模型中的某原子和整个分子的变化，不需创建复合物体，只要在输出时选择Characters（角色）选项并保存在Virtools Dev资源库中的Characters目录中，在Virtools Dev中既可控制Characters又可控制Characters中的各个部分。?? 　　3．1 认识手性分子?? 　　手性分子就像生活中的左手与右手一样看似相同但却有区别，在三维空间不能完全重叠。即使有了分子球棍模型，但由于模型的碰撞，导致在化学教学中不能真实地进行分子模型在三维空间完全重叠的演示。在Virtools Dev中如果不为3D对象设置障碍功能，那么3D对象可相互穿透、重叠，可实现真正的完全重叠，更有利于学生对手性分子的认识，理解对映异构现象的本质。?? 　　3D对象的移动、旋转都是基于三维坐标轴，为了方便用户能在三维空间准确地移动分子模型进行重叠，设计时可允许分子模型只在某一轴上移动，所以要预先把分子模型放在该轴上。在3d max中先制作一分子模型并选中，点击菜单工具栏中的