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亲子关系中的家庭暴力与小学生人格关系的调查研究 　　摘 要 为考察亲子关系中家庭暴力的基本特征，并进一步探讨家庭暴力各因子与人格各维度的关系，本研究采用儿童期虐待量表、大五人格量表对340名小学生进行了问卷调查。结果表明：（1）亲子关系中家庭暴力的发生以轻度为主，且多倾向于情感忽视和躯体忽视，其次表现为情感虐待和躯体虐待。（2）家庭暴力各因子均与人格的“神经质”存在显著正相关；家庭暴力的“躯体虐待”和“情感忽视”与人格的“外向性”存在显著负相关；“情感忽视”与“开放性”存在显著负相关；“躯体虐待”、“情感虐待”、“情感忽视”与“顺同性”存在显著负相关；“情感虐待”、“躯体忽视”、“情感忽视”与“严谨性”存在显著负相关。（3）家庭暴力因子得分对人格维度有一定的预测作用，其中，“情感虐待”对“神经质”存在正向预测作用；“躯体忽视”对“外向性”存在反向预测作用；“情感忽视”对“开放性”存在反向预测作用；“情感虐待”对“顺同性”存在反向预测作用；“情感忽视”和“情感虐待”共同对“严谨性”存在反向预测作用。 　　关键词 小学生；亲子关系；家庭暴力；人格特质 　　分类号 B848.6 　　DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2018.05.004 　　1 引言 　　亲子关系是家庭基本关系之一，通常来说好的亲子关系有益于儿童的发展，不良的亲子关系不利于甚至会阻碍儿童的性格塑造与身心发展，其中，亲子关系中的家庭暴力就是不良亲子关系的一种表现。 　　杨世昌（2004）调查资料显示，中国现阶段家庭暴力的发生率为16%～30%，其中很大一部分受虐者是儿童，由于家庭是孩子教育的重要场所之一，所以亲子关系中的家庭暴力制约着子女的健康成长。李芷若，张凡和何先友（2007）研究发现，经历过家庭暴力的孩子在SCL-90量表中的得分要高于没有经历过家庭暴力的孩子，这说明暴力行为不仅伤害孩子的身体健康，更不利于他们的内在心理健康，因此，我们猜想，家庭暴力对孩子内在人格发展可能同样会产生不良影响。并且，国外的一项调查也表明，与未受到虐待的同伴相比，受虐儿童会表露出更多的心理问题，比如与人格发展相关的抑郁、焦虑、创伤后应激障碍（Tuscic，2013）。更值得注意的是，亲子关系中的家庭暴力对子女的影响不仅是严重的，也是深远的。柳娜，陈琛，曹玉萍和张亚林（2015）研究表明家庭暴力现象对未成 　　年人的影响不是短暂的，家庭暴力行为甚至存在代际传递现象；Keyes和Laughlin（2012）研究发现，受虐儿童不善于处理人际关系，更容易出现情绪调节困难，形成冒险的生活方式，在成年后出现更多的攻击行为和违法犯罪行为。而人格在个体一生发展中的重要性不言而喻，不完善的人格既制约子女的健康成长，也会带来负面的社会影响。 　　在过去的20多年里，世界各国对儿童虐待问题也进行了一定的研究，儿童期虐待问题在世界各地普遍存在，然而，在我国有关儿童期虐待问题的研究比较有限（潘建平，2000），一些家长对家庭暴力给孩子心理发展带来的不良影响认识并不深刻，已有研究中，将小学生人格特质与遭受家庭暴力情况进行联系的研究较缺乏，因此可参考性结果不多，考虑到小学生的人格特质发展对个体未来发展的重要性，社会各方面尤其教育领域越来越重视对小学生的人格的培养，越来越关注如何改善亲子关系和提高孩子身心健康水平。因此，本文综合已有的研究和经验，通过问卷调查的方法来探讨小学生遭受家庭暴力情况及其对人格特质的影响，希望能够为增强家长的科学育儿观念，改善家庭亲子关系，促进小学生的身心健康发展提供参考。 　　2 研究方法 　　2.1 研究对象 　　采用方便取样法抽取四所小学340名小学生（四到六年级），进行无记名问卷调查，问卷包含两部分（见研究工具），以年级为单位进行为时30分钟的集体施测。回收有效问卷307份（男生167名，女生140名），有效回收率约为90%。 　　2.2 研究工具 　　2.2.1 儿童期虐待问卷 　　采用赵幸福，张亚林和李龙飞（2004）翻译修订的儿童期虐待问卷，该问卷包含28个条目，分为五个分量表：情感虐待（1、4、10、14、17）、躯体虐待（5、7、8、11）、性虐待（24、25、26、27、28）、情感忽视（2、3、9、15、18）和躯体忽视（19、20、21、22、23），另有3个条目（6、12、16）作为效度评价。该量表采取五级评分，例如，“家里有人喊你笨蛋、懒虫或丑八怪等。”，1分=从不、2分=偶尔、3分=有时、4分=经常、5分=总是。其中2、3、9、15、18、20、23题为反向计分，以每个分量表的均分表示该因子得分，问卷的Cronbachs α系数为0.64，重测信度（2个月）为0.75。由于本研究针对的是亲子关