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从培养物理核心素养的角度看高考试题 　　【摘 要】本文从物理核心素养培养的角度，分析 2017 年全国高考部分物理试题的立意，以帮助学生更好地领会物理的实质，并为今后的日常教学和考试命题提供一定的参考。 　　【关键词】物理 核心素养 高考试题 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）01B-0096-02 　　近年?恚?在高中物理新课程改革标准中明确提出了核心素养的观点。物理学科的核心素养就是学生在学习物理知识的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和能力，它主要由物理观念、科学思维、实验探究、科学态度和责任这四个方面的因素构成，以学生为中心满足他们独特的人格成长需要，对物理教学具有良好的导向性。现笔者从培养学生物理的核心素养的角度，分析 2017 年高考部分物理试题，以供参考。 　　一、注重对物理概念和规律的理解、提炼和升华，培养物理观念素养 　　物理观念是指从物理学的角度形成对物质、运动和相互作用、能量的基本认识，它的内容主要有物质观念、运动观念、相互作用观念和能量观念等。学生在高中阶段的学习中，应掌握基本的物理观念并用其解释自然现象和实际问题，提炼和升华对物理概念与规律的理解，加强核心素养的培养。将物理观念带入物理教学中，可以使师生从各种概念与规律中脱离出来，站在更高的平台，以知识和能力为基础，研究经