《冬阳.童年.骆驼队》、《祖父的园子》集体备课导学案.docVIP

娄底华达学校集体备课教案 年级：五年级 学科：语文 主备：杨俊清 参备：周长生 李红 王诚 聂育辉 组 长 审 核： （ 年 月 日） 分管校长审核： （ 年 月 日） 6、冬阳·童年·骆驼队 学习目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。会认读3个生字，会写9个生字，抄写喜欢的句子。 2、理解课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。 3、细读文中作者回忆的几个印象深刻的画面，学习作者留心观察生活，用心感受生活，表达自己真实感受的写作方法。 学习重点、难点： 1、让学生入情入境地朗读课文，从作者回忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。 2、学习作者留心观察生活，用心感受生活，表达自己真实感受的写作方法。 课前准备： 1、阅读课文第30页资料袋里的内容，了解小说《城南旧事》及作者。 2、电影《城南旧事》片断，配以歌曲《送别》 。 3、教学视频《城南旧事》看骆驼咀嚼的片段。 4、教师自制ppt课件。 5、学生观察一种动物吃食的样子，并写好观察日记。 教学课时：2课时 第一课时 学习内容： 1、学写9个生字，会认3个生字。 2、读熟课文，了解课文的主要内容。 学习准备： 1、阅读课文第30页资料袋里的内容，了解小说《城南旧事》及作者。 2、电影《城南旧事》片断，配以歌曲《送别》 。 学习过程： 课前一分钟： 一 创设情境，导入新课 1、教师播放电影《城南旧事》片断，配以歌曲《送别》，学生了解小说《城南旧事》。 师：刚才我们听到的歌曲是电影《城南旧事》中的主题曲，看到的短片是根据小说《城南旧事》拍成的电影片段，《城南旧事》究竟是一部怎样的小说？作者又是谁呢？课前，同学们已经阅读了资料，谁来向大家做个简单的介绍？（学生介绍） 2、引言导入：一曲《送别》唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍，也唱出了对美好童年的深深依恋。这节课，我们要学习的课文《冬阳·童年·骆驼队》就是小说《城南旧事》的序言。（板书课题）　 3、这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？（题目的三个词语中间有两个间隔符号）。 老师读题目，请同学们闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。） 这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧，齐读课题 4、简介作者与背景 二、自主学习 1、读一读：我能用自己喜欢的方式读课文，圈出不懂的字词。（用红笔勾画） 2、查一查：我能通过查字典，理解不懂的字词，并能给生字及读不准的字词注上音。（用红笔把最容易读错的、写错的字词写在下面） 3、画一画：我能正确、流利地朗读课文，画出我喜欢的句子，并能简要地概括课文的主要内容。2、边读边想：在作者的心中，童年的哪些往事重临于她的心头，让她难以忘怀呢？ 4、想一想：在作者的心中，童年的哪些往事重临于她的心头，让她难以忘怀呢？ 5、问一问：我要把我在自主学习过程中的疑惑记录下来，以便和同学讨论交流。（写在笔记栏内） 6、考一考： （1）我能听写本课的9个生字。 （2）我会读。 毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事 （3）《冬阳·童年·骆驼队》选自（? ）的《???? 》，这是一部（?? ）的小说。本文讲的是主人公在（?? ）经历的童年往事。 ?二、合作探究 1、课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ 2、作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？ 三、小组展示 铛的想象（5—9自然段）；然后讲冬春之交骆驼脱毛的情景（10自然段课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。作者回忆了童年生活中的这几个片断：先讲冬天“我”看骆驼咀嚼（4自然段）；再讲了“我”关于骆驼系铃）；最后讲夏天不见骆驼的影子（11—14自然段） 四、当堂检测 1、? 给下列生字注音并组词。 毡（?? ）（??????? ）???? 卸（?? ）（??????? ）?? 咀（??? ）（??????? ） 嚼（?? ）（??????? ）???? 漠（?? ）（??????? ）?? 寞（??? ）（??????? ） 袄（?? ）（??????? ）???? 袍（?? ）（??????? ）?? 傻（??? ）（??????? 2、课文写了作者童年时的四件事，依次是： A、________________；B、_________________； C、_________ ；D、___________