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《超级链接我也会》案例分析 武汉市江岸区一元路小学 李璐 教材分析： 本课要达到的目标是让学生会进行超级链接，掌握方法后在自己的幻灯片中设置超级链接，并能够准确地在播放中操作链接设置。在本课中首先要教给学生同一个幻灯片文稿中新建多张幻灯片的方法，告诉他们一张幻灯片设置链接是无效的，接下来再讲超级链接的设置方法，包括对文字、图片及艺术字的链接设置，让学生明白设置超级链接的作用和对象，使他们可以全面的体验超级链接这个设置的功能，同时也为学生有兴趣，主动学好PowerPoint打下了基础。 学情分析： 因为刚接手这个年级，通过上课发现学生的基础一般，Word中的很多操作都不熟悉，因此直接影响了PowerPoint的学习效果，所以对于以往五年级教一遍的知识，教他们要得两三遍，很多学生在完成任务的过程还要问刚才已经讲过的内容，有些人甚至一节课只完成任务的一小部分，例如：插入文本框打字、插入图片等，但一到要设置的地方就无法到手了。因此每节课要将内容演示得非常清楚才很，自学对于他们来说有一定难度。 教学目标： 1、掌握设置超级链接的方法。 2、能为自己的幻灯片设置超级链接。 3、在播放幻灯片时正确使用超级链接。 教学重点： 1、学会超级链接的设置方法。 2、为文字或图片设置超级链接。 教学难点： 能够正确设置超级链接所要链接的幻灯片。 教学过程： 一、创设情境，诱发情感 1、上节课我们给“介绍月球”的幻灯片制作了封面，今天我们就接着完成后面的制作，将幻灯片充实起来。 2、如果想让我们作品和网页一样，点击文字或图片就可以到相应的网页，那我们就一定要用到超级链接，在幻灯片中就可以进行这项设置。 （提到上网学生都非常有兴趣，这里提到在幻灯片中就可以像网页那样进行链接的设置，学生听到自然会有很大的兴趣，也会积极的进行学习。） 3、我们就赶快来学习设置超级链接，学会后完成自己的作品，向大家展示自己的作品。 二、自主探究，协作提问 1、自主探究 老师在每位同学的电脑上安装了“小博士信息港”，请同学们打开此文件，按照“超级链接”的自学方法，同时参照课本中的信息，边学边试，记下不懂的问题。 （利用多媒体课件和教材，自学“超级链接”的方法和步骤，包括在同一个幻灯片文稿中新建多张幻灯片的方法。） （给学生提供一个自学的工具，让学生可以更直观更清楚地了解“超级链接”的设置方法，通过自己学习研究掌握方法，同时以书本为依据，也使学生在学习的过程中充分的利用课本。在学生自学的过程中，肯定会出现问题，要求学生记下自己发现的问题，也培养了学生的思考能力，在记问题的同时边思考。） 2、小组协作，提出问题。 3、共同研究、解决问题（学生上台演示讲解，教师作补充讲解。） （通过小组协作的方法，让学生间交流在自学过程中发现的问题，有些问题学生们可以相互解答，从别人那里获得答案，有些典型性的问题需要全班共同解决，这样一来就使学生更深刻地记住方法，掌握了技能。） 三、协作学习，解决问题，完成任务 １、学生上机，完成制作。（如有问题可以小组中相互帮助） ２、你在刚才的制作过程中遇到了哪些问题？是怎样解决的？谁能帮他解决这个问题？ ３、教师小结学生的方法，演示设置中容易出错的地方。 ４、学生修改设置有误的地方，完成作品。 (在这个过程中，学生制作时也会出现问题，这是本课的重点问题，是关于幻灯片链接的页面和选项的。在设置链接的时候，学生往往会将链接的页面弄错，比例：将幻灯片2链接到幻灯片1上，很多学生总会出幻灯片2链接到幻灯片2上的问题，导致在播放幻灯片时设置的链接没有作用。因此，让学生提出制作过程中的问题，教师小结后再演示加深了学生的认识，也使他们更清楚设置中要注意的问题。) 四、展示交流，评价欣赏 1、每组推举本组一副最好的作品进行展示交流 2、学生评价：你最喜欢的作品 3、教师点评。 五、小结： 今天各组同学都学的很出色，你们的作品也很有创意，希望同学们将来再接再厉，学得更多的科学文化，使人类的脚步不管只停留在月球、银河系，而向太空的更深处迈进！！！ （超级链接的设置，对于学生来说是很有意思的一节，但是看来容易的设置选项，学生在制作过程总会出现各种问题，关键是将制作中最容易忽视和出错的地方，演示清楚才能让学生真正地掌握本的制作要领，才能让学生在今后的学习中更好地使用这个工具。）