从语义指向角度对差一点VP句式重新分析.docVIP

从语义指向的角度对“差一点+(没)VP”句式重新分析 　　摘要由“差一点”构成的“差一点+(没)VP”句式,其形式和意义的对应关系比较复杂微妙,一直受到语法学者的关注。陆俭明、沈阳在《汉语和汉语语法研究十五讲》中谈到了该句式如何分化的问题,文中引用了朱德熙的企望说来解释。但该文未能从根本上解释为什么肯定形式所表示的意义是单一的,而否定形式所表示的意义是歧义的,而且完全归结为企望似乎也难以自圆其说。本文通过分析“差一点”在否定形式下的语义指向来说明歧义原因,并通过变换分析和语音分析,对歧义的分化作了一些探索,且最终通过对大量中国各历史时期书面语语料的统计发现了该句式由产生至今的发展规律。 　　关键词语义指向 “差一点+(没)VP” 重新分析 　　中图分类号:H1文献标识码:A 　　 　　1 对“差一点+(没)+VP”句式进行认知分析的缺陷 　　汉语中,“差一点(怎么样)”或“差一点(没怎么样)”是一种常用的句式,但是表示的意思却并不都一样。比如“差一点忘记了”和“差一点没忘记”意思相同,都是说没忘记。但是“差一点及格了”和“差一点没及格”意思却不相同,前者是说没考上,后者是说考上了(吕叔湘 1981)。①概括地说,形式上同样是有肯定(没有否定词)和否定(有否定词)的区别,但“差一点摔倒/没摔倒”表达了相同的语义,而“差一点考上了/没考上”却是表达了相反的两个意思。以往从认知的角度讲,认为要分析这种现象,就要看“差一点”后面的事情是否是说话人所企望的(朱德熙1990):②凡是人们不企望发生的事情,两种说法意思就一样;凡是人们企望发生的事情,两种说法意思就不同。有人还进一步分析:企望还是不企望并不是固定不变的,一件事情往往因为具体的条件和环境不同,有时希望它实现,有时又不希望它实现(陆俭明 沈阳 2004)。③ 　　但我们会发现两个问题,它们也是由认知语言学的基本假设和主要目标决定的很难解决的地方: 　　第一,对“差一点+(没)+VP”句式进行认知分析,经常只能是停留在对主观原因导致的语言现象进行描写的层面,而陷入了难以对各种语言现象产生的主观原因本身追根溯源的尴尬。在这个例子中,“差一点没打破”在形式上是否定形式(有否定词“没”),在意义上属于双重否定(“差一点”本身具有[+否定]的语义特征,常常指向与句式的实际意义相对的成分,语义上等同于一个否定词,故“差一点没”=有)应表肯定,但该句的实际意义仍表否定(没打破)。认知语言学可以描写出在否定形式下,由说话人对事情的企望或不企望所带来的全句意义上的区别,却无法说明为什么有了说话人企望和不企望的分别,就会存在双重否定仍表否定的这种似乎不符合语言逻辑的现象,更无法阐释清楚为什么这种现象必须发生在说话人不企望的事情上,而不发生在说话人所企望的事情上。因此在这个问题上认知分析具有不彻底性,而认知分析的不彻底性在这里也并不是偶然出现的。我们也可以通过其它例子看到这一点。 　　(1)a.我送一件毛衣给小李。 　　b.我送给小李一件毛衣。 　　例(1)中,a和b句式不同,a是连谓句,b是双宾句。尽管在客观语义学看来这两句可以互相转换而语义保持不变,但从认知的观点看来这两句在主观认识上有所差异。有人就认为:a句着重表达毛衣赠送的对象是小李,b句着重表达小李得到的是赠送的毛衣(陆俭明 沈阳2004)。④我们认为,这两句凸现的“意象”不同,在主观认识上有所差异是一个客观事实,但为什么认定a句凸现的是小李,b句凸现的是毛衣,而非恰恰相反,认知语言学则很难进一步回答。 　　第二,对“差一点+(没)+VP”句式进行认知分析,在某种程度上会导致分析过于依据主观感受,缺乏明晰的标准,进而使得判断有失全面乃至失误。就“差一点+(没)+VP”的句式来说,目前认知语言学界较为普遍的观点认为决定其最终表达的究竟是肯定义还是否定义的因素,就是这件事情是否是说话人所企望的(朱德熙1980)。⑤这正是只依据主观感受而得出的不全面的结论。我们再来看一个例子: 　　(2)a.小李差一点及格了。(没及格) 　　 b1.小李差一点没及格。(预设:说话者企望小李及格)(及格了) 　　 b2.小李差一点没及格。(预设:说话者不企望小李及格)(没及格) 　　c1.小李差一点没及格。(预设:说话者预期小李及格)(及格了) 　　c2.小李差一点没及格。(预设:说话者预期小李不及格)(没及格) 　　例(2)中,b1、c1与b2、c2两组同样是对a句的形式上的否定,却表达了相反的两种意义。而每种意义又分两种情形,一种是以说话者对小李及格的企望/不企望为标准进行判断,另一种是以说话者对小李及格有预期/没有预期为标准进行判断。如果小李从未不及格过,则说话人是预期小李会及格的,这时“小李差点没及格”就表达了“及格了