从德学教育角度浅谈高校诚信感恩教育方法.docVIP

从德学教育角度浅谈高校诚信感恩教育的方法 　　摘 要：高等学校诚信感恩教育是德学教育的重要内容之一，是践行社会主义核心价值观的具体体现。高校对大学生进行感恩教育，有利营造良好的学风并促进教风，创造和睦融洽、积极向上的大学人文氛围。 　　关键词：高等学校;诚信;感恩 　　诚信感恩教育是大学生德学教育的一个重要模块，是实施素质教育的重要保障。诚信和感恩是大学生应该具备的基本素质，大学生若不具备诚信的品质、感恩的思想就很难在社会生活和生存。当代大学生主要出生在20世纪80年代末到90年代初，其成长在社会转型时期，传统的道德体系受到一定环境的冲击，造成部分大学生道德缺失，表现为：诚信意识不强，感恩观念淡薄。因此站在德育的高度上对高校大学生进行诚信感恩教育就凸显得非常重要。 　　一、“明德知礼”是诚信感恩教育的基础 　　《礼记?大学》开篇指出：“大学之道，在明明德，在亲民，在上于至善。”“明德”就是去弄明白、弄清楚并且彰显人内心原有的光辉品德。《礼记?曲礼》说道：“道德仁义，非礼不成。”“礼”是中国传统文化的核心，从现代的角度理解，人们更多把“礼”理解为社会一切活动的准则。“明德知礼”简明概括了社会对社会成员的基本要求，就是希望处在成长成才时间的社会成员（大学生）通过良好的教化、修养、陶冶之后，能够把内在的清净无染的本性发掘出来，将人性内在的光辉发扬出来，或者培养光辉的人性，把心里所有的光明德行激发出来，而成为一个真实的人。高等教育是对人进行最高等的教化活动，教育又是以社会理想高度对人提出种种要求，并进行教育和引导的。故要做到诚信感恩，必需从对“明德知礼”的识知开始，要求大学生把“明德知礼”内练成为个人的思想信念，进而外化为合乎社会要求的高尚社会行为[1]。更具体地说，做好对大学生的德育工作实质上是要在大学生中肯定和推行某种普遍社会理想和社会价值观念，其中就包括了诚信思想，感恩观念。 　　二、以信养信、以情动情是诚信感恩教育的重要方法 　　（一）以信养信 　　大学生的诚信教育是当今教育工作者研究的重要课题，大学生具备诚信意识是家庭、学校、社会协同努力，共同培养的结果。其一，家庭教育是最重要的环节，家长是学生成长道路上的第一个老师，作为父母在家庭教育中应该身先示范。通过对部分大学生的调查问卷发现，大学生最希望的是得到家长的信任，最讨厌的就是父母说话不算话，言而无信。父母的一言一行是大学生养成诚信习惯的榜样，这就要求家长在给学生允诺时要谨慎，一旦承诺就必需做好，方能以信养信！其二，高校有大学生学习和生活的重要人文环境，其行政与管理应该具有权威与公信力，在制定高校的规章政制与项目方案后，应该是“一口唾沫一口钉”式地坚决贯彻与执行。高校教师作为学生人生路上重要的人生导师，其对学生诚信意识的培养不仅要在课堂上的课程教育要体现出来，同时更应该平时的生活中凸显，做到“身正则为师”，树立良好的诚信榜样，要求教师日常的教学工作中，要用高尚的品德魅力感染学生，用真诚的教育思想感化学生，用诚信实践的去感动学生，使学生认同教育工作者本身，借而认同高校的教育理念体系。在实际的操作中，一方面通过每个学期对大学生进行考风动员会，做好诚信考试教育，让大学生在阶段性的考试实践中体会诚信，维护诚信，践行诚信。另一方面加强对学生综合素质测评中品德模块的考核，把图书借还记录、诚信还款记录等学生日常生活实践记录在考核中做真实客观的反映。其三，大学生诚信思想需要党和政府强大的公信力的规范引导和社会舆论环境的监督。政府的公信力，既表现为各级政府通过自身行为获得社会公众信任和认可的能力，也表现为政府对社会公众的影响力和号召力。当代大学生是国家未来建设的接班人，其对政府的信任度直接影响其本人的价值观，诚信感恩的思想会在其价值观的作用下通过日常行为表现出来。而社会舆论具有的引导与监督的强大功能，使之成能为向大学生传播诚信意识的主要手段之一，成为大学不诚信行为的重要监督力量之一。总之，大学生的“以信养信”诚信感恩教育活动需要家庭、学校、社会共同促进，合力推动。 　　（二）以情动情 　　感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩，感恩、报恩和施恩的人文教育活动[2]，是一种以人性唤起人性的生命教育，其最合式的传播方式就是以情动情。在日常的诚信感教育实践活动中，高校的党、团机构和学生社团应该承担组织实施感恩教育活动或项目的责任，高校党办、党支部，团总支学生会部门、志愿者社团、爱心社等组织，应该积极配合政府做好公益活动宣传，让大学生明确政府在传统感恩道德的引导和指向。高校应当配合社会对扶贫济困项目进行开发，让大学生身处校园就能感受社会对贫苦人士的爱护，用社会施恩的大爱培养、开发大学生报恩的小爱。高校教育工作者应该积极收集社会新闻中