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从考务管理谈高等院校的考风建设 　　摘 要：考试是高校检查“教”与“学”的主要手段，是教量管理的一个重要环节。考风是学校组织考试过程现出来的一种风气，它是高校学风、校风的集中表现，当前考风不正现象在高校中普遍存在。如何加强考风考纪建设，促进良好考风的形成，提高教学质量、进一步促进学风建设是我们当前面临的重要问题。本文针对这些问题提出了相应的对策，如加强思想教育，增强纪律意识，规范考务管理，严肃考试纪律。 　　关键词：高校；考试；建议； 　　中图分类号：G40-058 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-12-00-02 　　一、我国高校考风现状概述 　　考试是教学管理的一个极为重要的环节，是检查学生掌握和巩固所学知识程度以及分析和解决问题的能力以及衡量教师教学效果 、评价教学质量的一项重要措施。加强考风建设不仅是激发“教”与“学”两方面积极性，提高教学质量的重要保证，还是树立良好学风和校风的关键。如今的大学生由于在平时的学习中比较散漫，到最后为了应付考试，预防不挂科，不得不采取一些措施通过考试。虽然各高校加大对考试作弊行为的处理力度，但是作弊现象在考试中仍然屡禁不止，并且呈现新的发展趋势。 　　（一）考试作弊现象普遍 　　在不同的利益驱动下，参与作弊的学生范围越来越大，人数越来越多，涵盖了差等生、普通学生、学生干部、优秀学生。涉及的科目越来越多，从基础课程到公共课程，再到专业课程，都有作弊行为的发生。并且随着作弊现象的普遍化，作弊学生毫无羞耻之心，缺乏认错态度，甚至于无视监考老师的存在。而且随着科技的发展，考试作弊的形式也花样百出。作弊方式从单一到多样，作弊手段从保守到开放作弊工具从传统到现代方向发展。除了“传统”的偷窥、多种形式的夹带、互换草稿纸、上厕所等，手机、电子词典、平板电脑、隐形耳机等高科技的电子设备也被频频用于考试作弊，这些设备的运用也使得作弊行为越来越隐蔽。这些都给考场监督和管理也提出了更大的挑战。 　　学生的学习观念不健康、学习态度不端正、学习目的不明确，是考试作弊主要原因。很多学生在经过高度紧张的高中学习后，进入大学就像脱笼的鸟，开始尽情“享受”生活，贪玩、沉迷小说、网络游戏等现象屡见不鲜。到期末考试时发现自己什么都不会，只能通过作弊才可能达到“60分万岁”。而且学生一旦作弊成功，就会陷入恶性循环的怪圈，从此违纪行为犹如泛滥河水，一发不可收拾，到了三年级时，达到顶峰。 　　此外，学生诚信观念的淡薄和缺失也是导致考试作弊的主要原因。诚信观念淡薄的学生在考试前存在各种各样的不良心理动因（诸如过关心理、功利心理、从众心理、攀比心理、友情心理等不良心理动因）促使其实施作弊。 　　（二）管理疏于防范 　　在考试管理中，部分环节的不规范、不完善，学校的考试管理制度职责不明，流于形式，缺乏科学有效的监督，这些都导致考试作弊的发生。具体而言，管理制度不完善，管理者执行力不强，执行标准不一，监考人员监督不严，一些监考人员缺乏责任感和职业道德或“心慈手软”，对考试中的违纪现象似抓非抓，似管非管，甚至抓住也不上报，使一些学生认为，违纪抓住的几率少之又少，侥幸过关的心理得以实现，辐射了更多的学生，考试违纪队伍“日益壮大” 　　综上可以看出如今的高校考风存在着严重的问题，考风不正已成为干扰高校教学质量提高的突出问题之一。因此加强考风建设的任务迫在眉睫。 　　二、高校考风建设的重要意义 　　第一、考试是一种教育评价的重要手段之一，对于教师而言，是评判其教学效果和总结的主要方式，对于学生而言，是测定他们对基本知识、理论以及技能所掌握的程度。如果考风不正，那么考试结果不能正确地评定一个学生对知识的实际掌握情况，也无法反映教师是否因材施教，更加不能使其在教学中不断改进教学方法达到教学相长的目的。 　　第二、考风建设是高校教学管理水平的重要任务。考风建设是高校教学管理的一项常规工作，也是衡量高校教学管理水平的一个重要指标。考风不正、考纪不严，必然给学生学习、教师授课以及学校管理等一系列工作带来严重的危害，学校的教育教学工作都将失应有的作用。因此，考风体现着高校教学管理层次的高低。 　　第三、考风影响着学校的校风学风。学风是高校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是一所大学的灵魂。考风建设是学风建设的基础，学风建设是考风建设的根本，树立良好的考风考纪可以促进良好学风的形成。考风不正将影响学校教学效果和教学质量的提高、考试的公平公正性，对学校优良校风、学风的形成具有极大的危害。 　　三、完善我国高校考风建设的建议 　　（一）加强思想教育，增强纪律意识 　　首先，做好学生思想教育工作是考风建设的前提条件，必须在认识上把考风与校风、学风及教风结合起来，整体推进，对学生进行思想品德教育，促