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亦谈高中数学课堂上学生积极性调动的途径 　　【摘要】学生参与课堂教学、主动学习探知、能动实践探究，是建立在良好的学习情感和坚实的学习基础之上.教师应利用各种有效教学资源，发挥情感激励功效，提振学习者的学习情感和内在动能，从而保持持续、健康、向上的学习心态参与实践锻炼.高中数学教师要注重对高中生学习积极性的调动和培养.本文作者简要论述了对高中数学课堂之中学生积极性调动的方法举措. 　　【关键词】高中数学；课堂教学；学习积极性；调动；途径；有效教学 　　学生参与课堂教学、主动学习探知、能动实践探究，是建立在良好的学习情感和坚实的学习基础之上.不同阶段的学生群体，都需要强大的内生动力和稳定的学习情感予以保证和支撑.教育实践学认为，教师作为整个学与教活动的组织者、推进者，需要利用各种有效教学资源，发挥情感激励功效，提振学习者的学习情感和内在动能，从而保持持续、健康、向上的学习心态参与实践锻炼.但笔者发现，当前不少高中生学习探知活动，是由于社会、家庭、学校等外部因素的影响，而被动的学习实践，缺乏内在的动力和外在的行动，学习积极性不强、学习持续性不强等问题一定程度存在.这就要求高中数学教师同样要注重对高中生学习积极性的调动和培养.鉴于上面的所思所想，本人亦在此谈谈对高中数学课堂之中学生积极性调动的方法举措. 　　一、深入课堂谈心交心，构建和谐融洽师生关系 　　学生是客观存在的社会个