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以实验课程为主体的电子测量技术一体化教学研究 　　摘要：电子测量技术是电子类、通信类、控制类等专业必修的一门实践性很强的专业基础课程。在大多数院校对该课程进行教学改革的基础上，本文以实验课程为主体，从该课程现有的教学内容及实施过程出发，引出对电子测量技术一体化教学具体实施内容的研究，以期打破理实兼有课程中理论教学的主导地位，构建一个新型的以实验课程为主导、学生为主体、师生互动的教学平台。 　　关键词：一体化教学；电子测量技术；实验课程 　　一、引言 　　“电子测量技术”是电子技术中进行信息检测的重要手段，是一门发展快、应用面宽、实践性强且非常重要的应用学科，在现代科学技术中占有举足轻重的作用和地位。从某种意义上说，电子测量的水平是衡量一个国家科学技术水平的重要标志之一。所以，具有电子类、通信类、控制类等专业的高校几乎都开设了与其对应的核心课程――电子测量技术。由于该门课程是一门实践性很强的课程，故多年来很多高校，尤其是高职系列的院校都在致力于此课程的改革。 　　对电子测量技术课程的改革，大多是围绕教学模式、教学内容、教学方法、教材等方面进行探索性改革。其改革的共同目的是提高学生的实践动手能力，培养学生的职业素养等。通过对国内电子测量技术课程教学改革进行分析得知，其共同点都强调了教学过程中“教”“学”“做”三者有效融合的重要性，即理论教学与实践操作有机结合的一体化教学模式