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以高校扩招为例论教育功利化的反思 　　从1999年开始我国高校大规模扩招，我国的高等教育迅猛发展，很快就从精英教育走向了大众化教育。高校扩招为经济增长带来了亮点，同时也把教育引向了功利化，引起一系列的教育问题和社会问题。本文分析了高校扩招的背景、取得的成绩、存在的问题，最后对高校扩招做出反思并提出一些理性建议，希望能对中国高等教育的健康发展能有所帮助。 　　高校扩招的背景 　　1998年政府有关部门接受了经济学家汤敏“关于通过扩大招生来拉动内需、刺激消费、促进经济增长”的建议，拉开了中国高等教育扩招的序幕。 　　拉动内需，刺激消费，促进经济增长。亚洲金融危机成为我国高校扩招的导火索。当时国内出口不力、消费不快、经济增长速度下滑，但是居民存款却直线上升。 　　1997年前后，我国高等教育的毛入学率接近5%，高校师生比例为1：7，而其他发展中国家高等教育的比例远远高于我国，师生比例为1：30左右，因此一些人士认为我国大学的教育资源利用不充分，高等教育规模与经济发展速度不适应，需要通过扩大招生来培养适合社会发展需要的高层次人才，同时为了解救经济危机刺激消费，教育扩招的建议被采纳。 　　延缓高中毕业生的就业压力、解决下岗职工就业问题。1998年国企改革后大量下岗职工涌入就业市场，高中毕业生也将进入就业市场，但是就业市场却无法满足他们的需要。高校扩招可以吸引一些人参加高考进入大