优化高校校风教风与学风策略途径探讨.docVIP

优化高校校风、教风与学风的策略途径探讨 　　摘 要：高校校风、教风与学风是影响教育质量提高、办人民满意教育的重要因素。而国际教育思潮与国际一流高校、社会舆论环境与社会风气、高校政风与政策导向、校园文化氛围与文化历史积淀都会影响到大学的校风、教风和学风。所以要有针对性地探索优化的策略途径，为良好校风、教风与学风的形成奠定坚实基础。 　　关键词：校风 教风 学风 优化 影响 途径 　　办人民满意的高等教育，最根本的就是要提高教育质量，而校风、教风与学风是影响教育质量的关键。优化高校的校风、教风与学风是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）、落实党的十八大精神、坚持内涵发展的必由之路。 　　高校校风、教风与学风的辩证关系 　　校风是指一所高校的风气。它是一所高校师生员工在工作、学习、生活等各个方面所表现出来的一种相对稳定的态度和倾向，是这所高校的总体风尚。它包括学校领导和机关的工作作风、教师的教风和学生的学风等。它是高校文化传统的历史积淀，具有传承性，还是衡量一所学校教育质量和精神风貌的重要标志。 　　教风是指教师的教学风气。它是一所高校教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点和作风，是教师道德风尚、科学文化水平、教育理论、教学技能等素质的综合表现，具有相对稳定的态度和倾向，是这所学校教师总体的风格。它包括教师的道德、才学、作风、素养、治教等，是高校培养学生、提高质量的一个决定性重要因素，是一所高校生存和持续发展的不竭动力之源。 　　学风是指学生的学习风气。学风是一所高校学生在长期学习过程中形成的相对稳定的学习风气和学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生心理和行为在治学上的综合表现。它包括学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等。良好的学风，是学校的宝贵财富，是学生成长成才的重要保证。 　　校风、教风和学风是高校校园文化的重要组成部分，三者之间相互影响、相互作用、相互促进，共同构成统一体，成为一所高校的特质和风貌。其中，教风和学风是校风的重要组成部分，校风对教风和学风具有导向和约束作用，校风就像风向标，校风不正，教风和学风在其作用下就会偏离方向。同时，教风和学风具有相对独立性，反过来又影响和作用着校风；教风是校风的基础，是前提，是良好学风的根基和导向。有什么样的教风就会产生什么样的学风。优良学风是优良教风的必然要求与最终结果，没有好的教风就没有好的学风，学风建设就会成为一句空话，教学质量也就无从保证，因此教师的教风对学生学风的影响是潜移默化的。学风是关键、是根本。学风不正，学生的学习任务就无法很好完成，也就难以培养出社会主义事业未来的合格建设者和接班人。而学风的相对独立性最弱，极易受校风和教风的影响。所以，校风、教风与学风三者相互作用、相互制约，通过校风显现出来，并共同发挥作用，决定着教育质量。但我们也要看到，校风、教风和学风又有其各自所指的特定内涵和外延。真正意义的校风建设并不仅仅是教风和学风的简单相加。教风和学风的共同好转，并不一定就能促进校风建设的全面发展。 　　影响高校校风、教风与学风的主要因素 　　教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。中华民族的伟大复兴，关键靠人才，基础在教育，而高等教育是国家人才培养的重要阵地。近年来，随着我国经济社会的飞速发展，高等教育的重要作用更加显现，高校也因此更加备受国家、社会和广大人民群众的关注。也正因为如此，高校的校风、教风和学风受到国际的、国内的、行业的、高校内部的方方面面的影响，其中影响最大的是如下主要因素： 　　1.国际教育思潮与国际一流高校的影响 　　随着我国高等教育国际化水平的不断提高，许多高校高度重视对外交流，从参观学习到国际会议，从合作研究到学术休假，不断为教师走出国门创造机会。另外，随着信息技术的不断发展，教师利用网络便可知晓国际上的高等教育形势、办学理念乃至各种教育思潮，国际教育思潮与国际一流大学对高校校风的影响越来越大。 　　2.社会舆论环境与社会风气的影响 　　尊重知识、尊重人才的社会风气，使高校教师的社会责任感不断增强。但社会中唯利是图、急功近利的思想，也影响着一些师生的价值取向，使得个别教师整天为名利奔忙，成为“走穴教授”“飞人教授”；个别学生受社会上金钱至上风气的影响，认为有钱就有了一切，追名牌、图享乐、怕吃苦、懒学习。再加上社会舆论环境鱼龙混杂，更造成了部分师生思想的混乱，严重影响着校风、教风与学风的建设。 　　3.高校政风与政策导向的影响 　　高校政风即管理作风。一所高校的政风，是一所高校的上层建筑，它决定着学校的办学方向，规范着校风、教风、学风建设与发展的内