以需求为导向女大学生形体艺术类体育课程创新与设计.docVIP

以需求为导向的女大学生形体艺术类体育课程的创新与设计 　　摘 要：基于需求的视角之下，现阶段女大学生具体需求也有所不同，学校应该不断探索，充分了解女大学生身心特点，并不断完善相关的课程体系，同时注重加强实践操作。本文探讨现阶段形体艺术方面体育教学阶段普遍面临的各种问题，然后结合实际予以一定调整，力求其能够实现不断完善。并且结合马斯洛需求原理，重点研究面对新形势背景，形体艺术课程如何实现不断完善和有效创新改革。 　　关键词：需求导向；女大学生；形体艺术；体育课程；创新设计 　　中图分类号：G883文献标识码：B 　　21世纪以来，我国高等教育取得了明显进步。很多高等学校也在积极地进行体育改革，并且成果非常显著。然而目前文化事业正在不断革新，并且逐渐朝着多元化方向前进，这也导致了社会对体育事业具有了更高的要求。而体育和艺术两个学科之间，也在不断地进行融合。 　　开展形体艺术类相关教学，能够充分满足大学生心理需求，满足其对美的追求，并且能够有效推动美育的顺利开展。然而对于这一体育课程模式，现阶段普遍难以实现科学有效的构建，在创新性研究方面，也相对来说比较滞后。因此，无论是理论还是实践，目前都应该进行更加深入的研究。 　　一、研究对象和方法 　　1.研究对象 　　本文主要选取对象为某高校女大学生。均接受形体艺术类体育课程的女大学生累计为200名。 　　2.研究方法 　　第一，采用文献资料法开展研究。查找有关研究资料、学术专著、统计数据，借助权威网站的帮助，有效进行相关文献的搜集。 　　第二，采用访问调查法开展研究。对艺术课程方面相关专业人士，进行艺术课程现状调查，从而有效促进本课题研究，为研究提供较为有力的理论支撑，以供后续研究进行参考。 　　第三，采用问卷调查法进行。按照课题研究的需要，通过科学有效的调查方法，开展问卷调查工作，在现场进行问卷发放和回收。在有效回收率方面，达到100%。 　　二、关于调查结果的分析和讨论 　　1.需求目标分析 　　只有充分了解女大学生心理特点，才能掌握其参加课程的初衷，并合理有效判断学生，知道其究竟具有何种需求。 　　根据表1相关统计数据，我们能够充分得知，基于精神层面来说，高校女大学生的需求相对来说较为多样，一般集中于塑形还有瘦身，或者说提升自身的气质等，然而强身健体方面有关需求明显相对较低。 　　根据表中的这些数据，我们就能够有效获悉，对于现阶段的女大学生而言，她们不仅仅追求基本需要，对高层次精神需要也充分重视起来。她们对于美的理解越来越深刻，为此不断加强这方面追求，同时非常渴望提升自我价值。 　　现阶段社会发展迅速，对于广大学生来说，也应该充分实现自身综合素质的提升。不管以后职业如何，要想立足于社会大环境之下，并且得到社会的认可，不仅应不断累积专业知识，而且应不断提升自身气质，力求能够具备良好修养。 　　面对当前新时代背景，在满足学生实际需求方面，学校应该给予一定的重视。因此，站在老师的角度来说，应该充分重视学生需求，同时予以合理有效的需求分析。就现阶段而言，只有注重加强培养社会主义人才，才能充分把握教育的关键命脉。在教育的具体过程中，需要慎重考虑学生需求。 　　经过相关调查，在大学生在进入校门之前，普遍都是属于零基础，因此，她们比较关心瘦身或者塑形方面，并且非常渴望能够通过这个课程避免不良肥胖，纠正驼背和含胸，力求能够不断增强个人自信心，并能够迅速融入校园文化。另外，存在相当数量学生在关注塑形这一目标的同时，相对来说也比较重视自我气质，并力求具备优雅的形体和姿态。这样，今后无论是生活还是工作，都能够内外兼修；无论精神、情感还是审美追求方面，都能够得到提升。所以身为这方面的教师，首先应该在情感上加强对学生的信任，这样才能激发学生较为强烈的自信。同时在此开展过程中，教师也应该学会通过切实有效的鼓励，培养学生较为良好的兴趣。 　　调查研究结果也已经充分表明，在形体艺术课程具体开展阶段，一方面应力求充分满足学生各方面需求，尤其应该注重生理安全等。另一方面应特别关注学生的情感与归属，力求能够充分满足其这方面的迫切需求，并应该对学生予以适当尊重。对女大学生而言，这样才能真正实现较为良好的社会交往，能够在人格上受到尊重，并充分实现应有的价值。 　　2.内容需求分析 　　体育和艺术其实并非独立存在，只有通过彼此之间的文化融合，才能有效促进该门课程不断发展。从教师方面来说，需要结合学生自身实际需求，加强研究课程设计。 　　根据表2相关数据，我们能够非常直观地看出，尽管把杆和芭蕾艺术能够有效帮助大学生具备较为良好的形体姿态，然而本次的调查表明，相当一部分学生的兴趣明显不高。但是形体礼仪这门课程，往往容易得到广大学生的喜欢。就学生之前的教育情况来看，普遍未学习过芭蕾