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体验式教学在应用型旅游专业教学中的实施途径 　　【摘要】旅游业对专业人才的需求更强调其应用能力，而目前大多数高校旅游专业人才的培养未能达到行业要求，造成就业对口率低与行业人才缺口之间的矛盾。文章从分析传统旅游专业教学存在的问题入手，结合体验式教学特点，提出体验式教学在旅游应用型人才培养中的实施途径。 　　【关键词】体验式教学；旅游专业；实施途径 　　几十年来，随着旅游业不断发展壮大，为输送旅游专业人才，我国旅游教育也有了长足的发展，逐步形成了一套教学体系和方法，培养了大批旅游专业人才。然而，在行业内却一直存在一种矛盾：一方面旅游行业可使用的专业人才严重不足；另一方面，很多旅游专业毕业生找不到称心的工作，就业对口率偏低。出现这样现象的原因很多，主要可能是由于许多高校旅游专业人才培养方案多参考名校或是开设该专业较早的本科院校，而这些院校旅游专业的培养多偏重于研究型，对专业系统理论和研究方法侧重较多，对培养学生行业操作能力不是十分重视。但这样的人才培养目标对于应用型高校来说不太适合，应用型高校应以教学为主，培养要符合行业需求，并服务于地方发展。这就要求应用型高校必须改变旅游专业人才培养方案和教学模式。体验式教学以“做”为主，做中求“悟”，“悟”中至学，与传统教学模式相得益彰。 　　一、旅游专业现行教学模式存在的不足 　　为了更好地了解当前应用型高校旅游专业教学模式的现状，笔者