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体验式教学在组织行为学教学中的运用 　　摘要：体验式教学是一种通过教学方案的设计，创设互动的教学环境，让体验者感知、参与教学过程的教学方式。采用体验式教学能增强学生学习的积极性、主动性，激发学生学习兴趣与课堂参与性，更重要的是通过训练能够提高知识运用和解决问题技能。本文结合组织行为学课程特点，对体验式教学方法在这门课程中的运用进行初步探讨。 　　关键词：体验式教学 组织行为学 教学方法 　　0 引言 　　组织行为学作为管理学的一门基础课程，是一门理论性、应用性很强的学科。学生学习这门课程的目的，不只是对概念理解和和理论掌握，而是能够将所学到的组织行为学相关理论知识运用到管理实践中，用来解决组织管理中出现的各种问题，提高管理效能。因此， 在组织行为学教学中，除了要将其理论体系进行完整地分析、解释外，还应该做到理论与实践相结合，积极尝试运用各种适合这门学科特点的教学方法，取得好的教学效果。本文则着重讨论在组织行为学的课程教学中引入体验式教学方法，以及运用中遇到的困难和解决办法进行初步探讨。旨在对组织行为学课程教学实践改革起到促进和推动作用。 　　1 体验式教学涵义与特点 　　1.1 体验式教学涵义 “体验”是指通过实践来认识周围的事物。教育意义上的体验则是指主体在亲身经历中感受情感、获得认识，它包括“实践体验”和“心理体验”两个方面。实践体验是指主体在实践中亲身经历某件事