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* Pre-task preparation 1: 活动内容:Look and say 活动目的:复习词汇。 操作方法:先让学生集体拼读,并牢记。 * Pre-task preparation 2: 活动内容:Look and say 活动目的:复习词汇。 操作方法:用游戏的方式,教师隐去一个单词,学生找出消失的词并进行拼读。 * * * * * * Pre-task preparation 3: 活动内容:句型巩固。 活动目的:复习已学。 操作方法:做句型的替换训练,同时再次巩固句型。首先自我问答,然后同桌互答,最后由一组学生进行班内汇报。 * Pre-task preparation 4: 活动内容:语篇巩固。 活动目的:复习已学。 操作方法:集体朗读,进行记忆。 * 其他建议:教师可以用动画播放,也可以用这里的单页播放。 * 其他建议:教师可以用动画播放,也可以用这里的单页播放。 * 其他建议:教师可以用动画播放,也可以用这里的单页播放。 * Pre-task preparation 5: 活动内容:语篇巩固。 活动目的:复习已学。 操作方法:引导学生根据问题进行口头表达。这个环节给予充分时间让每个学生都有机会练习,且每个学生三个城市都要说。 * 操作方法:教师挑选个别学生口头简介北京。对于著名景点的名称不要求都会,对能力较强的学生可以做要求。 * 操作方法:教师挑选个别学生口头简介东京。对于著名景点的名称不要求都会,对能力较强的学生可以做要求。 * 操作方法:教师挑选个别学生口头简介伦敦。对于著名景点的名称不要求都会,对能力较强的学生可以做要求。 * Pre-task preparation 6: 活动内容:口头表达。 活动目的:复习已学。 操作方法:引出口头表达的话题,作为过渡环节。 * While-task procedure 1: 活动内容:Look and read 活动目的:补充语段内容,开阔学生知识面。 操作方法:学生阅读语段,然后完成练习。 其他建议:本短文供教师根据教学实际选择使用。 * While-task procedure 2: 活动内容:Think and say 活动目的:复习已学。 操作方法:给予学生充分的时间让其进行口头作文的准备,说说他们想去的城市。上节课结束时要求学生回家查好飞行的时间,后面的环节会用到。 * While-task procedure 3: 活动内容:Make a travelling plan 活动目的:锻炼运用知识的能力。 操作方法:制定旅游出行计划的第一步,先让学生在班级里根据示例对话进行交流,找到想去同一个城市的伙伴。在交流过程中可以参考图示中的各个问题。 * 操作方法:制定旅游出行计划的第二步,学生找到伙伴以后设想旅游行程,那个城市有什么好玩的好吃的,在纸上写出这些问题进行提问。在此过程中,教师可以归纳学生的问题,并将其出示在黑板上。 * 9 Module 3 Out and about Oxford English Great cities of the world Look and say Look and say Look and say Look and say Look and say Look and say Look and say How long does it take to get to … from Beijing by …? It takes about … by … √ √ Ask and answer Look and read Look and read Look and read Look and read Where are they? What can we see or find in these cities? What do tourists enjoy doing there? What food do people love eating there? …? Think and say Beijing The Palace Museum The Great Wall The National Stadium ... Think and say Mount Fuji Tokyo Disneyland Tokyo Tower Tokyo tall buildings Think and say Tower Bridge London Eye Big Ben London Think and say Look and say London Tokyo Washington D.C. Beijing Paris … Look and read Bangkok Bangkok is the capita
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