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儿童画辅导存在问题及应对方法与策略 　　摘 要 许多美术老师或多或少怨言学校领导对美术工作是如何的不重视和不支持；许多美术老师对辅导学生创作儿童画感到头痛。本人对儿童画创作辅导进行了20多年的实践和研究，取得了一些成绩，也发现了一些问题，并找到了一些有效的应对方法与策略。 　　关键词 儿童画辅导 常见问题 解决方法 　　中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）08-0117-03 　　一、常见问题 　　1.许多美术老师或多或少怨言学校领导对美术工作是如何的不重视和不支持。 　　2.许多美术老师不会辅导学生创作儿童画甚至对辅导儿童画感到头痛，以致学生只会临摹不会创作（德国哲学家恩斯特?卡西尔说：“艺术不是对实在的摹写，而是对实在的发现”），学生儿童画创作水平得不到提高。 　　3.学生儿童画作品中存在的主要问题：题材陈旧、方法老套、技法依旧、材料陈旧、虚假作品（教师代笔的作品）。 　　二、应对方法 　　（一）造环境 　　所谓的造环境，一是营造一种轻松愉快、积极向上的工作氛围。二是努力改善工作环境。 　　据我个人的了解，许多美术老师或多或少怨言学校领导对美术工作是如何的不重视和不支持等。在这样的情景下，我们如何去争取学校的重视与支持呢？改变自己学科在领导心目中的位置呢？我认为应该从主观和客观两个方面去努力。 　　1.主观方面 　　（1）调整心态 　　①幸福的认识：一个人是否幸福其实很大程度取决于自身心态倾向。心态倾向幸福你就会觉得幸福，反而反之。富人有富人的痛苦和烦恼，穷人有穷人的幸福与快乐。有位身价几个亿的富商破产了，最后只剩下300万资产，却自杀了。而我到今天连30万甚至3万都没有啊，这样一来我不是要自杀几十回？人生短短几十年，苦也过，乐也过，何不乐着过？ 　　②兴趣与辛苦、痛苦：一个人在做他做感兴趣的事，无论是多么的辛苦，他都不会感到痛苦。而一个人总在做他不感兴趣的事，虽然不辛苦，但是他却感到十分的痛苦。为了我们不会感到痛苦，我们首先要热爱本职工作，对自己的工作感兴趣。 　　③自信：一个人只有自信，觉得自己能行，才能让别人认同自己。但是也不要太过，要知道我们还是一个讲究谦虚的民族，没人喜欢过于自大、自负的夜郎。所以在心中肯定自己的同时谦虚待人很重要。 　　（2）注意形象 　　艺术学科工作者，我们向往那种自由自在、不受约束的生活。追求的是一种随心所欲、我行我素的工作作风。我们的追求甚至会影响到我们的衣着打扮、言谈举止等外在的表现。但不管怎么说我们是教育工作者，为人师表，还是要注意自己的外在形象，在追求洒脱的同时要透露出教师特有的稳重。 　　2.在客观方面 　　我们要创造一种积极的、浓厚的工作氛围。主要是组织兴趣小组活动、进行艺术氛围宣染（例如，利用红领巾广播站进行宣传、举办师生画展、举行现场展示活动等）、主动争取改善辅导室设备设施的条件。 　　（1）善于推销，多做多汇报 　　在积极工作的同时要想方设法让领导知道你究竟在做什么？如何开展？有什么成就？成就最重要，因为领导没多少时间听过程，他们在乎的是结果。所以要实干又要善于推销自己，展示、推销自己艺术才华，但要适度。举例：刚毕业的一位某某老师吹嘘：什么如启功特意请他刻印，什么省长特批他火线入党等等（实干胜过穷吹，吹嘘的人讨人厌）。 　　（2）证明自我，以实际行动说话、以成绩证明自己 　　首先要踏踏实实做好自己的本分工作，要主动地、有创造性地开展一些校内外艺术教学活动，要让领导发现你是有心、用心、耐心做事的。其次，要努力争取奖项，要让领导知道你是有能力的，要让领导觉得在这方面是值得投入的。艺术学科是一个学校的“盘面菜”。活动开展得好，获奖多自然学校的知名度会提高，领导脸上有光彩，自然而然的你的工作就会关注，就会重视。 　　（二）善发现 　　善发现主要是指在组织兴趣小组的过程中，针对性挖掘和吸收一些有潜质的苗子。 　　（1）发现渠道。一是课堂；二是第二课堂活动；三是课外活动。 　　（2）要有一双慧眼。首先我们必须弄清好苗子的基本潜质有哪些？实践证明，好苗子一般有以下特征： 　　①有兴趣：问卷测试结果表明，对儿童画创作有兴趣的学生：一、二年级99.9?；三、四年级85?以上；五、六年级75?左右。测试结果表明，随着学生年龄的增长，学生的兴趣在分化，高年级喜欢美术的学生比例比低年级低。②有灵性（悟性）。③有个性（与众不同）。④有想法（有主见）。⑤有恒心（稳得住）。⑥有胆量（敢说敢画）。 　　当然，一切都应是在面向全体的普及性，全面提升孩子们的综合素养的基础为前提。 　　（三）巧辅导 　　俗话说熟能生巧。我们在儿童画辅导的过程中对组织形式、辅导方法、年龄特征、认知规律等是否真正了解和