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充分发挥实验室仪器设备在工科类高校本科实验教学中作用 　　摘 要：近几年来，随着各高校办学规模的不断扩大，高校对实验室的投资力度也在不断的增加，尤其是对工科类院校实验室的投资尤为显著，实验室是学校进行教学和科研及开展创新性研究，培养创新型人才的重要场所，而实验室仪器设备又是实验室的重要组成部分，本文就如何科学、规范的管理好实验室仪器设备，发挥实验教学的最大效益，提一些自己的观点，与大家共同探讨。 　　关键词：实验室 仪器设备 实验教学 　　 　　从高等学校培养学生的全过程来看，理论教学和实践教学共同构成了学生培养体系的支柱，而实验教学是实践教学的最重要组成部分。通过实验，不仅能使学生掌握实验的基本技能，提高实际操作能力，而且能使学生的理论与实践结合得更加紧密，更有利于结合生产实际，更有利于培养学生设计和创新能力，使学生的实践综合素质得到普遍的提高。实验室是进行实验教学的基地，实验室仪器设备又是进行实验教学必不可少的重要工具，实验室仪器设备管理水平的高低直接影响着实验教学的质量。因此，如何科学的管理实验室仪器设备，进一步提高实验教学质量，是我们从事实验室仪器设备管理岗位的人员应该思考的问题。 　　 　　一、本科实验教学在人才培养中的作用 　　 　　实验教学是高等学校教育的一个重要环节，是工科类高校培养学生不可缺少的组成部分，实验教学水平的高低是衡量和评价高等学校办学水平的标准之一[1]。实验教学不仅能够帮助学生加深对理论知识的理解，起到验证和巩固理论教学的效果，还能够培养学生的观察能力、分析能力、操作能力、创造能力，同时还能培养学生树立辩证唯物主义世界观，理论联系实际，实事求是的科学态度，引导学生的形象思维和抽象思维。在实验教学过程中，可以利用现有条件逐步培养学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生的主观能动性，作到活学活用，为今后的学习工作打下良好的基础。目前，在我国的大学毕业生中，动手能力差是一个普遍存在的问题，这种状况很难适应当前科学技术的飞速发展和日益激烈的社会竞争，只注重理论知识系统性和科学性的学习，已不能跟上时代发展的步伐，为此，只有加强学生动手能力的培养，让学生在不同形式的实验中不断总结经验，提高实际的动手能力，才能为社会提供真正需要的人才。 　　 　　二、仪器设备在本科实验教学中的应用 　　 　　工科类高校的实验室具有教学实验、科学研究和社会服务等综合功能，是进行教学、科研、生产实习必备的物质基础，是完成教学环节的重要基地。随着高等学校教育改革的不断深入，本科实验教学对实验室的要求越来越高，完好的仪器设备是一个实验室能够顺利完成实验教学任务的前提条件，实验室仪器设备的精度对每一个实验项目都起到举足轻重的作用[2]。特别是工科类高校的实验室，实验室仪器设备用量大，实验室仪器设备的精度要求也很高，在进行每一个实验项目之前，首先要使仪器设备的配备数量都能够满足实验项目的要求，且每一套实验仪器设备都经过检查校验，其各项性能参数都能够达到实验的要求，只有这样才能够使每一个实验结果都有具有一定的科学性和的准确性。由此可见，实验室仪器设备自身技术水平的高低对实验的最终结果起着至关重要的作用。 　　 　　三、实验室仪器管理目前存在的问题及对策 　　 　　 1. 做好实验室仪器设备投资计划，提高实验教学整体水平 　　要做好实验室仪器设备的管理，首先应从实验室仪器设备的购置计划入手，做到节约资金，避免盲目或重复购置，减少浪费，发挥实验室仪器的最大效益[3]。近年来，随着上级主管部门对高校实验室建设投入经费的不断增加，各学院对实验室设备的投资力度也日益加大。学校主管部门对各学院实验室上报的设备采购计划应进行仔细分析，充分调查研究，组织校内专家进行论证，专家组应从各学院各学科实验室的长远规划为着眼点，保证各学院上报的设备采购计划是当前国内外比较先进的型号，设备的购置有利于实验室开出更多的综合性和创新性实验。尤其是对大型精密仪器设备的购置，还必须对仪器设备购置的必要性和使用率等情况进行充分的预测分析，除了需要本校的专家进行论证外，还需报上级主管部门批准后才能进行设备计划的购置，从而能够提高学校的整体实验教学水平。因此，只有建立科学有效的投资机制，发挥投资的最大效益，才能提高实验教学的整体水平。 　　2.保障实验室仪器设备完好率,提高实验教学效率 　　实验室是进行教学与科研研究的基地，为保证教学与科研工作的顺利进行，在实验室的建设与管理工作中，加强仪器设备的管理，提高其完好率，延长其使用寿命显得十分重要[4]。首先，要提高实验室管理人员的业务素质，定期和不定期的对实验室仪器设备管理人员进行技能培训，提高管理人员的业务水平，同时建立健全奖惩机制，对能够定期保养仪器设备并能节约实验原材料的管理人员给予表扬和奖励，