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关于高校目标管理探索与实践 　　摘要在高等教育大众化的进程中,高校规模的持续增长,市场机制的不断冲击,社会制度的急速变迁,均要求高校管理作出回应,高校目标管理应运而生。本文简阐述了在高校推行目标管理的重要意义,并以连云港中医药高等职业学校的具体实践为例,论述了目标管理在学校管理中的实际运用,为探索新形势下的高校管理新模式提供参考。 　　中图分类号:G64文献标识码:A 　　 　　目标管理作为一种现代管理方法,它是使管理活动围绕和服务于目标中心,以分解和执行目标为手段,以圆满实现目标为宗旨的一种管理方法。其创始人是美国著名管理心理学家彼得?德鲁克先生,目标管理是一种激励技术,由于其简单可操作性,最早被广泛运用于各大企事业单位,后来逐渐被我国学者引入到高校管理研究中来,并起到了较好的效果和作用。高等学校的目标管理是指高校管理者引导各职能部门、共同制定出学校的工作目标,并建立起目标体系,以总目标为指导,确定各部门的目标,而各部门在获得适当的授权和一定的资源配置时,积极主动地为实现学校的目标而努力,从而使学校的总目标得以实现的活动。高校推行目标管理,是一种学校管理中心下移,职能部门、院、系获得更多自主权的管理方式,有利于实现责任、权利和利益的统一。 　　1 高职院校目标管理的重要意义 　　实行目标管理是高校在管理创新方面采取的一个新举措,它的实施能够使得学校内部管理工作目标更加明确、责任更加清楚、奖惩更为分明,有利于促进规模、结构、质量、效益的协调发展,对于促进学校内涵发展,提高教育教学质量和办学实力具有重要意义。 　　(1)目标管理是高等院校实现科学管理、规范管理的必然要求。是指以量化的方式科学合理地制定各部门以及下属院系的预定目标,在自我管理的基础上以既定目标为导向, 并通过目标考核实现对工作效果的评估检测。这是推动高校管理日益完善的一种重要手段。 　　(2)目标管理是高等院校适应国内高等教育发展趋势的需要。目前,高等教育普及化与大众化已经成为我国高等教育发展的必然趋势,目标管理可实现管理链条不因人员更迭,职责变动而中断,同时可解决工作目标不明确,工作任务不清晰,教职员工责任心与纪律性的缺乏等诸多问题,这些都是传统以”经验管理”为主的管理方式所不能企及的。因此,目标管理有利于提高管理服务效率,使得高等院校的管理工作更加科学化,规范化。 　　(3)目标管理是实现高等院校办学自主权的切实手段。在目标管理的背景下,推行可增强院系责任感与使命感的两级管理体制,利于调节学校与院系之间的关系。这种以院系为中心的体制,有利于院系发挥主观能动性,可实现资源的合理配置,从而实现管理效率的提高。因此,在学校规模发展的前提下,目标管理是提高管理水平和办学效益,实现办学自主权的切实手段。 　　(4)目标管理是高校落实以人为本、民主办学理念的科学方法。通过实行目标管理,将整体化的学校目标细化到各个部门,再细化至每个教职员工的个人目标,实现学校大目标与部门,个人小目标的结合。在目标转化的同时,赋予一定程度的个人自主权,从而为个人施展才华提供了条件,使得个人目标富有激励性,从而有利于调动教职工的个人积极性,实现被动管理向主动管理的转变。可以说,这种管理方式充分发挥了人的主动性和创造性,将以人为本的管理思想体现得淋漓尽致。 　　2 连云港中医药高等职业技术学校目标管理的探索实践 　　(1)组织职工学习有关目标管理的理论,牢固树立目标管理意识。连云港中医药高等职业技术学校在实行目标管理的同时,通过有计划地开展多层次、全方位的宣传培训工作,使得目标管理工作逐步深入人心。通过学习目标管理相关理论,使管理人员逐步认识到现行的经验管理和行政管理方式必须进行改革,这是高等教育发展的必然趋势;通过学习目标管理理论,使大家充分认识高校目标管理的优越性,在了解学校发展目标和工作重点的基础上,实现观念的改变,明确自己的责任并创造性地开展工作,保证目标的实现。 　　(2)科学、合理设置目标体系。学校的目标体系是由学校内各个部门和单位、各个管理层次的子目标构成的一个目标网。各子目标是学校整体目标的具体形式,它要受学校整体目标的指导。连云港中医药高等职业技术学校从2007年开始根据学校建设与发展总体规划,按年制定目标任务手册。其中包括学校当年的工作报告;综合目标管理(含综合目标管理考评办法、学校全年重点任务分解及学校各部门目标管理责任书);党支部目标管理(含党支部目标管理考核办法、党支部目标管理责任书);文明窗口评比;学校与市委、市政府及市相关部门签订责任书;上一年度考核成绩汇总表(含上一年度目标考核成绩、党支部目标考核成绩、文明窗口评比成绩)。这四项目标、六部分内容是一个完整的考核评价体系,并且互为条件,相互依存,既有相对的独立性,又有密切的关联性,能够确保