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关于提高独立学院思想政治理论课教学实效性思考 　　目前,全国独立学院正如雨后春笋,蓬蓬勃勃开展起来。这为我国高等教育进入大众化阶段,打下了坚实的基础。但是,同时我们也应该看到,目前,独立学院的发展也是良莠不齐,具体到教学方面,各个学院也正在探索形成各自的教学体系。高校思想政治理论课要联系改革开放和社会主义现代化 建设的实际,联系大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,切实改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段。 　　独立学院的思想政治理论课更应该结合独立学院学生的实际情况和学院的办学指导方针,以人为本,采取灵活多样、适合学生实际的教学方法和科学合理的考核方式,切实提高教学实效性。 　　如何改进高等学校思想政治理论课教育教学方法和教学手段?笔者认为,应该做到以下几个方面: 　　一、 要充分发挥教师的主导作用,提高马克思主义理论的说服力和感染力 　　思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量,是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者,是大学生健康成长的指导者和引路人。进一步加强思想政治理论课教师队伍建设,提高教学水平,用中国特色社会主义理论体系武装大学生,用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮,把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有十分重大而深远的意义。 　　首先,教师授课要有明确的教学目标,教学目标的实现,主要依赖教师主导作用的发挥和教师自身素质的提高。从事思想政治理论课教学的教师承担着大学生思想政治教育的特殊使命。教师对待马克思主义只有做到真学、精通、笃信、践行,才能以高度的政治责任感和使命感,创造性地从事思想政治理论课教学。 　　其次,教师要不断提高科研能力和教学水平,实现思想政治理论课教学的科学性与政治性的统一。教师应精通自己的专业,形成合理的知识结构,努力使教学反映相关学科的学术前沿和进展,力求从研究的层面上讲授教学内容,增强教学的科学性。要更新教育思想和观念,拓宽教学的新视野,开辟教学的新思路,不断进行教学的改革和创新,努力把思想性、理论性和知识性有机地结合起来,增强教学的吸引力和说服力。 　　在教学中,可强调先进性与广泛性的结合、系统性与针对性的统一。理论教学,有教科书、有计划,它是有系统性的,又是面向全体学生的。但是,根据不同时期的不同特点,是可以有针对性地强调或突出某些教学内容的。 　　再次,教师要不断提高师德水平,努力成为学生健康成长的指导者和引路人。在当今市场经济条件下,教师不应总是考虑个人得失和经济利益,而要提高自身的马克思主义认识水平,在师风师德建设方面做出表率。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生思想政治素质的形成。教师应全身心投入教学工作中,以其敬业精神、较高的学识水平和良好的师德形象出现在学生面前,这样,自然会得到学生的敬重,从而引起品格心理的共鸣。只有做到为人师表,才能使学生亲其师、信其道,以至达到敬而受教的境地。 　　二、改进教学方法,充分发挥学生学习的主体作用,激发学生学习的积极性和主动性 　　长期以来,在高等院校的思想政治理论课教学过程中,大多沿袭传统的灌注式教学方法,该种方法重教有余,重学不足;灌输有余,启发不足,导致学生在教学中参与程度较低,削弱了学生的主体作用,制约和影响了思想政治理论课教学的实效性。因此,要根据独立学院学生思想政治素质发展和教育的规律,积极推进教学方法的大胆创新,从学生的实际出发,不断探索思想政治理论课教学的新招、实招。 　　思想政治教育不能以真理压人,要用真心,献真情,施真爱,关爱呵护学生,引导学生,为学生分忧解难。思想政治理论教育,必须要让学生懂得必要的基本理论、基本原理,要给予独立学院学生一种正确观察问题、分析问题的立场、观点和方法,让他们能够用宏观的思维去分析和看待国内国际问题。为了让学生掌握这种观点方法,在教育教学上自然也需要讲究方式方法。 　　(一)是要不断创新多样的有效的教学方法。坚持以人为本,是教学方法上的根本要求,就是要把单向灌注式教学引向师生双向交流的互动式教学,倡导启发式、参与式、讨论式等教学方式。针对不同类型、不同阶段大学生的特点以及不同的课程,可采取课堂讲授、课堂讨论、专题讲座、专题演讲、辩论、教学实践等方法。 　　在独立学院思想政治理论课教学中,无论是教学设计或实施教学,都应该把握本学生思想实际,选择恰当的教学方法,以调动学生学习的积极性和主动性。教学方式和方法要努力贴近学生实际,符合教育教学规律和学生学习特点。要研究分析社会热点。要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事