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关于英语专业学生对母语及母语文化态度调查研究 　　［摘 要］本文的目的就是通过实证调查了解到英语专业学生对母语及母语文化态度是积极的，但实际对母语及母语文化知识的掌握却是匮乏的。作者提出了一些建议，以满足学习者加强汉语语言文化修养和用英语表达母语文化的愿望，提高跨文化交际的能力。 　　［关键词］英语专业 母语及母语文化 语言态度 　　［中图分类号］G64 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5489(2009)04－0024－02 　　 　　近年来许多专家学者以及一线的教师们都开始关注中国英语教育母语文化的失语问题并做了很多实证研究，提出了各种解决对策。但是，教和学是相辅相成的。呼吁教育工作者们的重视，讨论如何进行教育改革，固然重要，可是学生们对这个问题的认识和态度则决定着他们的学习动机进而影响教学效果，所以不容忽视。那么作为外语教学的对象，将来跨文化交际的主体?D?D英语专业的学生们对母语及母语文化的态度如何呢？为此，我们采用问卷调查和随机采访的方式，对英语学习者对母语及母语文化的态度进行了调查和分析。 　　 　　一、实证调查 　　 　　1.1研究对象 　　因为大学英语专业二年级学生在大一时都修过师范专业的教师技能课，现在正在修现代汉语和英美概况，所以他们对刚学过的汉语知识及英美文化知识有一定的敏感度。同时，他们上课的时间比较集中，能够保证问卷的正常发放和回收。此外，作为未来的英语教师，师范院校的学生们对母语及母语文化的态度严重影响着中国下一代的对祖国悠久文明的传承和对自身的文化认同。因此，此项调查选择长春师范学院英语专业二年级的学生为调查对象。 　　1.2问卷设计 　　问卷共包括四个题目： 　　1)既然我们有英美概况课，那么你认为外语专业有没有必要开中国概况课？ 　　2)你认为母语水平会不会影响外语学习？ 　　3)你愿意和外国人讨论什么话题？ 　　4)你能用英语翻译下面的词语吗？孔子?A武术?A天坛?A老字号?A清明节?A全国人民代表大会 　　因为此项研究的目的是了解学生对母语及母语文化的态度，没有对错之分，所以没有选项，不设分值，要求他们按自己的真实想法给出答案和理由。鉴于许多学者教授已经对中国学生 　　母语文化的英语表达能力做过各种实证调查研究，第四题仅做参考。 　　 　　二、数据收集 　　 　　此次调查根据方便取样原则，在笔者所教授的班级中随机挑选学生作为受试者。共回收有效问卷31份。调查结果如下： 　　 　　认为有必要开设中国概况课的理由总结如下： 　　1)希望用英语表达更多的中国文化，利于对外文化交流 　　2)避免崇洋媚外，数典忘祖 　　3)文化是学好各门功课的基础 　　4)中国文化知识是大学生个人修养的重要部分 　　5)利于对比文化差异，促进外语学习 　　认为没有必要开设中国概况课的理由主要是担心多门课会增加学业负担。 　　 　　认为母语水平会影响外语学习的理由是： 　　1)语言间的共性有助于外语学习 　　2)母语水平高说明理解力强，有助于外语学习 　　3)可以通过两种语言的对比帮助外语学习 　　4)受方言影响普通话说不好的人，英语发音也会有问题 　　5)说外语时仍需要母语思维 　　6)母语水平会影响翻译能力 　　认为母语水平不会影响外语学习的理由有： 　　1)英汉两种语言截然不同，不会影响 　　2)只要努力就能学好外语，与母语水平无关 　　 　　愿意和外国人交流的话题包括中外风俗习惯，人文地理，名胜古迹，家乡特色，学校生活， 　　兴趣爱好，课外活动等等。归纳起来就是文化和个人两个方面。 　　至于第四题翻译有中国特色的文化词，学生的回答很不理想，只有对天坛的翻译正确率最高。(答案参考《新汉英分类口译词典》世界图书出版公司) 　　 　　三、结果分析 　　 　　从调查结果可以看出以下几点： 　　(1)学生普遍希望开设中国概况课。从学生给出的理由可以看出他们热爱祖国文化，认识到母语文化是提高个人素质和学习其他知识的基础，包括外语学习。可见他们对母语文化怀有积极态度。 　　(2)大多数学生认为母语水平对外语学习有影响。他们认识到语言的共性，看到了母语对外语学习的正迁移作用。说明他们对母语的态度也时积极的。 　　(3)愿意向外国人介绍中国文化，充当文化交流的使者。他们在跨文化交际中的态度时积极的端正的。 　　(4)学生对中国文化词的翻译能力很差。但是“天坛”这个词是教材中出现过的，所以正确率很高。“武术”很多同学翻译为gongfukongfuwushu但没人会martial art这个词。其他词的翻译几乎没有完全正确的。 　　作者随机采访受试者从何种渠道了解有关中国文化的英语信息。答案有电视电影，报纸杂志，网