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关于高校思想政治教育内容与方式思考 　　［摘要］思想政治教育是高校教育必不可少的内容，其重要性随着社会经济的发展日益凸显，然而，高校思想政治教育的实效却处于相对尴尬的境地。这主要是教育内容与方式没有与发展中的社会环境相适应的结果。要培养在思想、知识与技能各方面都符合社会要求的高等人才，就必须对高校思想政治教育的内容与方式进行改革。 　　［关键词］高校 思想政治教育 内容 方式 　　［作者简介］彭洁（1979- ），女，重庆工商大学计算机科学与信息工程学院，辅导员，硕士，从事高教管理和思想政治教育研究。（重庆 400067） 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）09-0106-02 　　 　　一、高校思想政治教育的现状 　　 　　中国的高校教育，除了基本知识和技能的培养，对学生的思想政治教育工作也是其中重要的一部分。但是在社会经济文化不断发展的今天，现实思想政治教育的实际效果及其被理解被接受的程度却与其重要性形成了强烈的反差，使得高校的思想政治教育面临尴尬的境地。 　　1.高校思想政治教育的重要性与必要性。高等学校作为培养社会发展所需人才的重要阵地，除了知识的传授和文化的传播之外，对学生思想的教育也是必不可少的。任何民族都有自己的民族文化与传统道德观，任何一个国家都有本国特色的意识形态，它们从客观上反映了国家未来发展在国民思想方面的客观要求。这些客观要求体现在教育特别是高等教育过程中，便形成了思想政治教育的主要内容。另外，高校作为传统意义上社会精英的摇篮，不仅担负着培养社会人才的重任，而且也是社会先进文化与思想的形成地与传播先锋。因此，高校在思想政治方面的教育不仅直接影响着在校学生的思想，更影响着整个社会的主流文化与思想，是不可忽视的。 　　2.高校思想政治教育在实际中的效果。虽然中国的高校教育从来都把思想政治教育放在一定的高度，但是在经济高速发展、文化不断更新与融合的今天，思想政治教育在高校学生甚至普通社会大众的心中却被简单地理解为政治工作的传声筒，影响了实际教育过程中的效果。高校思想政治教育的施教者，对于思想政治教育的重要性时时挂念，而众多的大学生受教者，却对思想政治教育有相当大的排斥心理。 　　一方面高校思想政治教育的重要性非同一般，另一方面在实际的教育工作中却不能取得较好的效果甚至会取得反面效果，这不得不说是中国高校思想政治教育的尴尬。要走出这种尴尬境地，就得从造成这种尴尬的原因入手。笔者认为，这个原因就是目前高校思想政治教育在内容与方式上跟不上经济与文化的发展；从高校思想政治教育的基本出发点，到教育的内容到教育的方式都与当今的时代有一定的脱节。要解决这个问题，首先要从理解当前高校思想政治教育所处的环境入手。 　　 　　二、高校思想政治教育的新环境 　　 　　高校教育与社会发展密切相关：社会经济的发展会直接影响到高校教育的内容与形式，高校的思想政治教育更是如此。笔者认为，高校思想政治教育的内容与方式是由两个因素决定的：一是社会因素；二是对象因素。前者指社会主流文化以及社会对人才内化的要求；后者则指受教育者的思想概况及学习特点。 　　要解决当前高校思想政治教育的尴尬境地，首先就要从这两个方面入手，通过分析中国社会发展现阶段对高校思想政治工作的要求以及中国大学生思想的现状，可以正确理解当前高校思想政治教育的基本目标，也能够对思想政治教育的主要内容以及教育方式的改革和发展方向作大概的思考。 　　1.社会因素。中国社会经济近二十年的发展所带来的变化决定了高校思想政治教育的新内容。社会对高校思想政治教育的期望不如说是对高校培养出来的大学生的思想素质的期望。首先，无论中国社会经济文化如何发展，社会基本的价值观以及传统的伦理道德没有变。因此，社会期望每一个经过大学教育的人都能够具有责任感。其次，随着中国经济的不断发展，当代大学生也被赋予了经济人的角色。在市场经济条件下的经济人，需要能够在不伤害他人利益的基础上谋求自身利益以及社会利益的最大化；需要具有危机意识、风险意识、成本意识、信用意识等经济意识。这些内容是以往思想政治教育中所没有的，而又是当下社会所需要的。再次，随着社会文化的不断发展以及信息时代的来临，每个人所获得的信息量空前地大，在这些大量的、良莠不齐的信息中需要进行有效的筛选和准确的判断，也就意味着要能够形成正确的价值观与是非观。 　　以上三个方面的内容，即传统的责任感、经济人的意识以及正确的价值观与判断力，是在传统的思想政治教育内容中所没有涉及的，同时也是当今社会对大学生的客观要求。 　　2.对象因素。当代大学生的思想现状决定了高校思想政治教育的内容与方式方法要有所改进、有所革新。在现代市场经济社会和信息化的影响下，当代大学生特别是“80