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关于高校数字图书馆信息资源整合研究 　　关键词：高校数字图书馆；信息资源整合；研究 　　摘要：文章从相关概念的界定、高校数字图书馆信息资源整合的必要性、信息资源整合中存在的问题及信息资源整合的策略等方面来具体阐述。 　　中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）05-0064-03 　　数字图书馆在高校的教学与科研中发挥着重要的作用，为教师和学生查阅文献提供了便利。但是由于信息资源的繁杂和管理水平的低下，我国高校数字图书馆信息资源存在着内容杂乱、质量参差不齐等问题，不利于更高质量的图书馆建设，影响着师生对文献的快速准确检索。因此，人们应该充分利用信息化的优势，将数字信息资源进行有效整合，最大限度发挥其在资源共享中的作用，为用户提供更加优质的服务，提升高校的整体竞争实力。 　　1相关概念的界定 　　1.1数字图书馆 　　从理论上说，数字图书馆是一座无法触摸的虚拟图书馆，是在多媒体技术的支持下，经过一定的处理技术将各种文字、图片、影像等资源录入数据库并供人们查阅的平台[1]。数字图书馆的优点是：①可以最大程度节省空间，减少人力物力的浪费。②资源的损耗小，并能实现对文献资源的持续性完善。③可以实现数字资源的跨区域、跨学校共享，提升资源的利用率等。数字图书馆包括对信息资源的加工、存储、检索、运用等一系列完整的过程。 　　1.2高校数字图书馆信息资源整合 　　高校数字图书馆信息资源整合是在数字图书馆建立并运行的基础上而实施的，整合必须遵循相应的规范标准，以实现数字资源的最优化为目标，运用先进的信息技术和数据处理技术，将复杂的信息资源按照一定的模式进行筛选和重组。高校数字图书馆信息资源整合的主要目的是将资源有序排列，更加方便信息使用者检索。目前，高校数字图书馆的建设已取得了突破性的进展，在资源的录入和保存量上已达到新的高度，并且以惊人的速度补充。在信息泛滥的情况下，馆员应对信息资源进行筛选，将真正有效的内容进 行保留和整合。 　　2高校数字图书馆信息资源整合的必要性 　　2.1实现信息资源的跨越式衔接 　　在高校众多的信息资源也同样充斥着数字图书馆。由于我国的数字化图书馆建设时间较短，管理经验相对不足，信息资源的衔接工作还有待加强。经过数字图书馆信息资源整合后，能够为各种信息资源的衔接提供了更好的平台。信息资源的衔接主要包括两个方面：一是高校图书馆内部的信息资源衔接，能够集合各种形式的零散资源，并按照一定的规则重组，使得同类型的资源在同一数据库中呈现[2]。二是不同高校间信息资源的共享，通过建立一个拥有一定覆盖面的信息网络，实现同网络域内信息资源的共享，最大限度保证资源的完整性。 　　2.2提高信息资源的使用率 　　目前，虽然大部分高校已建立了数字化图书馆，但由于建设还不完善，使用率较低，造成了资源的浪费，尚未发挥出数字化图书馆的价值。经过信息资源整合后，可以将不同的文献资源分门别类排列，更加方便学校教师和学生检索，查找也更为便利，从而提升了图书馆的服务水平和资源的使用率。 　　2.3保持信息资源的完整性 　　目前，高校数字化图书馆中信息资源未按照一定的规范进行整合，不符合知识体系规则，不利于师生的查阅。且还存在着某一方面的知识缺损或者重复的现象，不利于知识系统化的存储。在信息资源整合后，可以加强某一学科及其相关学科知识的内在联系，而且在系统化的排列下可以及时发现知识的缺损情况，根据实际情况做出一定的补充，最大限度保证知识的完整性，为师生提供更好的检索环境。 　　2.4提升师生检索满意度 　　高校强调自主学习，在师生的日常学习和科研中，一座信息资源完整、有序的图书馆可以大大提升工作效率。若数字化图书馆的资源无序，或者残缺不全，会给师生的检索增加难度，不利于其正常学习和科研活动的开展。经过信息资源的整合，一方面丰富信息资源，可以让师生检索到自己所需的文献内容；另一方面可以提高师生检索文献的速度，让资源的获取变得更加便捷化。 　　3高校数字图书馆信息资源整合中存在的问题 　　3.1缺乏知识的动态性整合 　　作为知识信息资源的集合地，高校图书馆资源整合的过程应该具备动态性的特征。在知识快速更新的时代，学科知识日新月异，需要对数字化图书馆进行动态化的整合。动态化的整合包括两个方面的内容，一是要关注不同领域的新成果，不断引进新的文献知识，保持知识的先进性；二是要保持整合工作的动态性。这一工作应始终和数字图书馆的存在相伴相生，每一次知识的变动都需要整合，不能抱一劳永逸的思想。 　　3.2缺乏用户的参与性整合 　　高校数字化图书馆的主要使用者是教师和学生，信息资源的整合应该以他们的需求为目的，资源整合要秉承方便师生的原则，不断探索新的服务模式[3]，要寻求师生的参与，让他们