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关于高校语言文字工作与大学生素质教育探讨 　　摘要：高校语言文字工作与提高大学生素质教育是密不可分、共同发展的。由于语言文字能力本身就是大学生素质的重要构成部分，而高校语言文字工作又是素质教育的基础和先导，所以高校语言文字工作成为提高学生综合素质的重要途径和保障；同时高校语言文字工作的终极目的就是提高学生的综合素质。因此应依法加强高校语言文字工作力度，以切实推进大学生素质教育。 　　关键词：高等学校；语言文字工作；素质教育；大学生 　　 　　在实施科教兴国的战略背景下，全面推进素质教育，培养全面发展并能适应21世纪需要的人才，已成为高等教育教学改革的热点。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，要重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出：“全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容。”这一计划明确了语言文字应用能力在素质教育中的重要位置，确定了作为高级人才培养摇篮的高校，其语言文字工作在教育工作中的地位和作用。可见，推进高校语言文字工作是全面提高大学生的素质，培养新世纪的合格人才的需要。因此，高等学校就要不断依法加强语言文字工作力度，使之逐步走上制度化、规范化、科学化轨道，为提高国民科学文化素质和全社会语言文字规范化水平发挥应有的作用。 　　一、高校语言文字工作与提高学生综合素质教育的关系 　　当今高校人才培养模式正在由应试教育向素质教育转变，由重知识教育向加强能力培养教育转变，由培养狭窄的工具型人才向适应社会发展通用型人才转变。素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。大学的功能决定了高校素质教育必须立足于未来社会的需要，倡导尊重、发挥和完善学生的主体性，培养学生形成自我教育能力和创新能力，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。这是一个整体性、系统性的工程，涉及思想道德素质、文化素质、专业素质、身体素质、心理素质等诸多方面，而高校语言文字工作是其基础和先导，对推进素质教育至关重要，与学生素质的提高是相互促进、共同发展、密不可分的。 　　（一）高校语言文字工作是提高学生综合素质的重要途径和保障 　　1. 语言文字能力是大学生素质的重要组成部分 　　语言是人类最重要的交际工具、思维工具。从个人角度而言，一个人的语言文字能力影响其思想感情的交流，反映其思维能力、认知水平和道德修养和科学文化水平，是综合素质的基本内容之一。现代社会语言文字能力已经成为衡量个人能力和水平的重要尺度。越来越多的用人单位把语言文字能力当做从业人员所必须具备的最基本的职业能力之一。对于高校任何专业的学生来说，能说流畅的普通话，具有较强的语言文字能力，就是具有了一技之长，在求学、求职和事业竞争中就容易处于优势地位。从宏观角度而言，我国是一个多民族、多语言、多方言、多文种、地域辽阔的人口大国，作为一个高素质的公民，掌握国家通用语言文字，是国家法律的要求，是增进交流、促进民族团结和国家统一、提高生产生活效率和质量的基本条件。 　　2. 高校语言文字工作是素质教育的基础和先导 　　语言是文化知识、信息的载体。文字是语言的书写符号系统，是记录语言的书写形式，是辅助和扩大语言交际的最重要的工具。一个人只有具备了语言文字能力这一基本素质，才有可能实现向较高层次的素质或专业素质的“迁移”。因此，应当做好高校语言文字工作，加强对学生语言素质教育，培养学生的语言文字规范意识，提高学生语言的分析和运用能力，使学生带着良好的语言文字修养走上社会，适应社会复合型人才的需要。 　　在信息化时代，语言文字的信息处理水平关系国家的信息化水平，促进语言文字的规范化、标准化是实现信息化的基础。同时随着国际交流的频繁，语言文字也必须实现现代化、法制化和规范化。这对大学生的语言文字能力就提出了更高的要求，影响其未来是否能适应新型社会的需要。因此，大力推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》从而推动中文信息处理技术的发展和应用，实现语言文字规范化、标准化，就成了高校语言文字工作义不容辞的责任。可见，语言文字工作是现代化建设的基础工程、先导工程，不仅是文化教育的需要，对于正确地传输社会信息和社会应用也有重大意义。 　　3. 高校语言文字工作是提高学生综合素质的重要途径和保障 　　高校将语言文字工作作为“大学生素质教育